勤学践悟 奋楫笃行——李沧区重庆中路幼儿园暑期教师培训

一日生活皆课程，一个游戏、一个话题，一片树叶、一颗棒棒糖……都有可能成为孩子们津津乐道的话题。当我们俯身倾听孩子们的童言趣语，我们的故事就由此而生了。

为进一步推进教师对课程的解读和开发，推进幼儿园班本课程建设，刘凤娇老师、徐蓓老师分别分享了《成语故事》《鸡蛋历险记》班本课程实施的优质经验，展现了本学期开展班本课程的成果。

相机是时间的停格器，摄影是抓住流逝的时间里每个值得回味的瞬间。为进一步普及摄影艺术、视频制作等技能，更好地用镜头反映幼儿风貌和员工风采，杨倩老师进行了“光影一瞬 定格美好”的照片拍摄、视频制作的经验分享。

青年教师的成长是幼儿园未来发展的不竭动力。成长的路上，会有荆棘阻扰，会有雨后阳光，陈筱嵩老师给大家讲了一个故事，一个陈筱嵩的成长故事。

“初心—转变—提升—成长—延续”，陈筱嵩老师通过他的故事，激励老师们善寻微美、随记随积、劈波奋进、发光发热，在逐梦的路上砥砺前行。

新教师们精神饱满，依次介绍了自己的工作历程、选择重幼的初衷以及今后的工作规划。大家在交流中纷纷表示，今后将努力研磨教学，追求卓越，积极提升个人修养和专业水平，争做新时代的“四有老师”。

老师们话语虽短，却蕴含真情实感。在这批新教师中，有多年丰富教育教学经验的教师；有过关斩将，出类拔萃，综合素质过硬的招考教师；有刚踏入讲台，充满朝气的新教师，有了他们的加入，重幼的教师团队力量得到了进一步加强。

侯园长对新教师的加入表示热烈的欢迎，并为老师们送上新学期的礼物——《新教师指导手册》，希望老师们能尽快适应自己的岗位，也希望新教师能尽快找到归属感和幸福感，做一个幸福优秀的重幼人。

新的工作拉开了帷幕。一切都是刚刚好，一切都要更好！青春与金秋同色，教育需要年轻力量的注入，期待新教师的华丽转身，完美蜕变，静待花开！

家园共育是幼儿成长的基础，家长工作是幼儿园工作的重要组成部分。因此，如何开展家长工作，促进家园合作就显得尤为重要。那么如何取得家长的信任，取得家园共育的一致性，是老师在沟通的方法和技巧上学习的重点。

青岛二中院士港分校王俊力校长首先对家园合作与沟通的理解与认识，以及家长工作的重要性进行了细致的分析。让教师认识到沟通是家庭合睦最重要的环节，也是家长和老师共同成长的一个过程，接纳孩子的感受，是家园沟通中最重要的一步。并通过案例，对家园沟通存在的问题进行了细致且生动的分享，老师们都听得津津有味。

丁海东教授以“游戏”为主题，通过《豆芽的故事》、《赶鸭子》、《从保龄球到多米诺》等案例分享，让老师们深刻认识到幼儿园自主游戏的重要性。老师要为幼儿创设宽松、接纳、自由发展的环境，让幼儿以自己的方式游戏、学习，有助于幼儿创造自我和实现自我，获得愉悦的自我体验，适时把握教育契机，让幼儿在愉快的体验中收获经验，得到自我提升。      

      最后，丁海东教授指出：“任何课程的探讨，基于基本问题的把握，思路才清晰，不同的游戏类型，有不同的侧重点，游戏本来就是多样化的，所以指导也从来不是单一的，更不是模式的，游戏指导更多的是一种感觉、体验、悟性。”教授的讲座理论与实践活动相结合，让老师们受益匪浅。

培训尾声，侯园长代表我园向丁海东教授颁发指导专家聘书，对丁教授专业而细致的讲解表示感谢，希望在专家的引领下，我园将进一步深入学习游戏课程理念，并将游戏精神贯穿于学习和教育实践中，从而让幼儿获得健康、有益的发展。

通过此次丁教授的培训，使我受益匪浅，让我对于游戏案例的分类、撰写有了进一步的了解，丁教授结合优秀案例进行讲解，语言通俗易懂更让我们这些一线教师获得了极大的收获，给我印象深刻的是，游戏案例的撰写要真实，在幼儿的游戏中我们不要刻意注重幼儿玩的成果，一种积极的情绪体验也是幼儿非常丰富的收获。这对我在今后的游戏案例的观察、撰写提供了心得视角和路径。

——高璇老师

家庭是社会的细胞，是儿童与世界最早的接触点，是一切教育的开端。陈鹤琴先生曾说过：幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。在本次培训中，王校长结合自己多年的工作经历，分享了自己工作中与家长有效沟通的经验，使我收获颇多。从教师实践工作中遇到的沟通难题入手，为我们分析当下家园沟通存在的主要问题，通过案例与理论的融合、风趣幽默的讲解方式，进一步让我明确了如何与家长沟通，如何处理好与家长之间的关系。家园沟通的技巧和方法，在促进家园合作、促进幼儿的身心健康发展、维持家园和谐关系方面有着“粘合剂”和“润滑剂”的作用，相信我在以后的家长工作中能够做到取长补短、精益求精，共同促进家园共育的有效开展。   

——史春晓老师

随着人们对家庭环境和家庭教育作用认识的不断提高，家园共育的思想已逐渐受到人们的关注。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”，家长已经作为教师的合作者，共同对幼儿进行施教，这样有利于提高幼儿教育的质量。下面我就谈谈我在家园沟通中的有效的措施：一、关心幼儿学习和生活，加强家园之间联系。二、学会肯定和表扬幼儿，建立彼此之间信任。三、多角度进行沟通交流，促进幼儿健康成长。家园沟通不仅局限于教师和家庭之间的单向交流，而应该是一种教师与家长、教师与幼儿、家长与家长、家长与幼儿、幼儿与幼儿之间的多角度沟通。

——房媛老师

通过二中校长王校长的培训，我感受良多。良好的家园合作、沟通是幼儿教育的基本保障。我们作为教师，要掌握与家长进行有效沟通的策略与方法，王校长从语言技巧、非语言技巧、“三个一”、“沟通预设”、“环境因素”等方面作了详细深入的指导，并从自身孩子的生长经历出发，为我们举了一个个生动具体形象的实例，让我们更好的去学习与理解。再次感谢王校长的精彩讲解与园长给予的学习机会。

——鲍晓明老师

有幸能聆听王俊力和丁海东老师的对于家校沟通和幼儿游戏的讲座，使我收获颇丰。

       其中王俊力校长通过多年来身处家校沟通调节一线的丰富案例，结合其中摸索出的理论方法，生动有趣，引人入胜，潜移默化的就使我懂得了与家长沟通的方式方法。

      而丁海东教授通过各个幼儿园的或视频或观察记录，以及亲身游走于各个不同的幼儿园自身感悟，将游戏进行全新的总结和归纳分类，通过丁教授循序渐进的讲解不难发现，这其中只有让幼儿进行真的自主的游戏，才能让幼儿在快乐中去发展，去成长。

      这次的培训从不同的方面和角度都让我对于幼儿事业有了全新的认识，相信带着今天的感悟可以让我更好的陪伴幼儿拥有一个快乐而有意义的童年。

——申静然老师

 首先感谢园领导给的培训机会，让我有幸听了王俊力副校长关于如何让家校沟通够有效和丁海东教授关于幼儿园游戏案例的分享。从王校长提供的大量亲身案例，分享给我们的经验和见解，让我知道了教师和家长要如何去相处、如何沟通、如何让家长积极的配合工作，以及要如何去处理特殊事件，让我自己有了一些感想，真的是受益匪浅。

       从丁教授的培训中，我了解到案例书写的过程中语言要真诚、真实、有思路、有逻辑，活动参与者–幼儿的体验要自主、愉悦，在描述活动的过程中，同时也表达着我们老师的观点和态度，从而形成有温度有情感的案例。无论是教学游戏还是自主游戏都对孩子的全面发展起着关键性的作用，在接下来的工作中，我也会借鉴丁教授所说的方式方法进行活动的组织，案例的的书写，为自己以后的工作打下基础。

——谭茜茜老师

学习是提升的最好途径，将知识内化，学有所思才能外化运用。老师们将带着两天的所学、所思、所感，内化于心，外化于形，聚焦智慧教育，赋能师生成长。

此次培训活动的有效开展定将全面推动李沧区重庆中路幼儿园教师专业化成长进程，大家相互学习，相互交流，共同提高。在学习中思考，在思考中感悟，在感悟中行动，在行动中提升！

THE END