中班《龟兔赛跑》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿养成倾听的良好习惯，用小小瓶形式表示龟兔不同的形象，体验模仿的乐趣，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《龟兔赛跑》含反思吧。
活动意图：
《龟兔赛跑》这一活动，有点京剧的韵味。幼儿唱来既好听又很有味道。将幼儿的直接经验、生活世界看成是最重要的课程资源。激发学生的兴趣，使幼儿体验学习的快乐。
活动目标：
1：用小小瓶形式表示龟兔不同的形象。
2：养成倾听的良好习惯。
3：体验模仿的乐趣。
4：感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体活动的乐趣。
5：培养幼儿的节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
图片 小小瓶（瓶子里装有沙子）
活动过程：
一：以故事形式引入主题
二：让幼儿欣赏图片——龟兔赛跑
师：今天的比赛谁会得第一名呢？
幼儿：小兔子 小乌龟
三：请幼儿跟老师一起做小乌龟爬，小兔子跳的动作。
四：听分段
（1）听兔子的，说有什么感受？什么心情？感觉是谁在干什么？（欢快，跳跃）请幼儿边听边表演。
（2）听乌龟的，说有什么感觉？什么心情？感觉是谁在干什么？（缓慢，沉重）请幼儿边听边表演。
游戏：
（1）师：我们也请小小瓶来学一学小兔子，小乌龟好不好？
幼儿：好
每个幼儿手中两个小小瓶，放，在中有节奏的摇晃小小瓶。
（2）请几个个幼儿到前面听有节奏的摇晃小小瓶
（3）老师和幼儿一起听有节奏的摇晃小小瓶给小兔子，小乌龟加油。
五：师：经过激烈的比赛，到底谁的了第一名呢？
幼儿：小乌龟 小兔子
师：出示图片，让幼儿欣赏
（1）小兔子，不骄傲，改正缺点的第一
（2）小乌龟，了不起，坚持不懈得第一
六：放，老师和幼儿一起用小小瓶有节奏的演奏，为小兔子，小乌龟祝贺。
活动反思：
的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学氛围。
小百科：龟兔赛跑是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。
【幼儿园中班教案《龟兔赛跑》含反思】
