聚焦儿童需要，
助力教学成长
——记杭州市锦绣幼儿园区域游戏动态观摩活动
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，区域活动对儿童学习与发展具有独特价值，促使幼儿在自由、自主、快乐的学习氛围中健康成长。为进一步优化区域环境创设，依据幼儿兴趣及需求，创设有准备的班级环境；为提高教师创设与优化区域的素养，杭州市锦绣幼儿园于9月25日至26日组织各年龄段教师开展了动态区域观摩及研修活动。
01
各年龄段根据幼儿的年龄特点,精心设计、巧妙布局，提供调动幼儿学习积极性、富有挑战性的区域活动材料，充分体现班级特色。小班教师根据幼儿的年龄特点，突出打造幼儿感兴趣的情境，不断让幼儿在游戏中累积学习经验；中班教师鼓励幼儿积极参与区域环境布置，增加幼儿的探索求知兴趣，增强幼儿们的互动意识和同伴协作能力；大班教师创设的区域环境更加注重探索性和幼儿自主学习性，重视幼儿对经验的运用和提升。
02
观摩结束后，各年龄段教师进行研修活动，就区域“环境创设”、教师“组织引导”、幼儿“游戏情况”等要素提出了自己的看法和合理的建议，大家以观摩中发现的问题和整改方向为中心进行积极讨论、各抒己见。教师的思维在相互碰撞中不断升华，共同梳理区域活动创设中的难点与困惑，为进一步的实践开拓新的思路，达到教师教学能力的成长。
文章转载自微信公众号：杭州市锦绣幼儿园
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