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为全面落实科学发展观，坚持教育均衡发展，促进京蒙学前教育质量不断提升，达到相互扶持、共同进步的目的，5月13日和5月14日，大兴一幼热情接待了内蒙古察右前旗民族幼儿园张园长带领的一行10人，开展了“共研 共享 共成长”的交流活动。结合察右前旗民族幼儿园交流需求，我园对此次交流活动内容进行了精心的策划和周密的安排。以常规活动观摩，现场教研，案例交流等活动形成了优质的可行性方案。
2019年
5月13日-14日
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半日常规观摩活动
5月13日上午，来访教师在小会议室听取了王楠主任对本次活动的具体流程安排。简短的交流后，张园长一行人在我园白淑新园长及领导班子相关人员的陪同下观摩了一日常规培养游戏活动。活动中每个班级都全方位的展示了班级常态化的幼儿园生活，让来访老师们看到了我园幼儿自主探索的活动氛围，也看到了我园教师全新的教育理念与熟练地教学技巧，帮助她们解决了日常工作中遇到的难题和困惑，对优化她们的教育教学行为有了新参考。
2
乐动游戏观摩活动
下午来访教师观摩了我园室外乐动空间游戏活动。在乐动空间游戏中，我园教师能够结合幼儿发展需要与幼儿共同创设开放的空间和适宜的材料，并在游戏中给予幼儿适当的支持与引导，鼓励他们利用游戏材料自主探索游戏内容，在合作与探索中获得“真”发展，体验游戏带来的愉悦和满足。孩子们在游戏过程中表现出的专注、有序、大胆、自信、合作、坚强、勇于挑战等品质深深吸引着来访老师们。
3
教研观摩活动
5月14日上午，来访教师观摩了我园教研展示活动。刘彦伯老师带领教研组同伴及来访教师进行了以《针对主题活动九龙戏珠的深入研究》为题的教研活动。活动中教师通过《看字画图》的游戏，将自己对九龙戏珠的不同认识，利用绘画的方式进行了呈现。在大家的绘画中，我们看到了不同的龙，不同的珠，还有不同戏的方法，每个人都有着自己各种各样的想法和思路。最后教师们又通过五维路径进行了深入的研讨，最终研讨出既可以帮助孩子了解中国传统文化，又还可以让孩子在“龙”和“珠”的活动中得到全面发展的主题活动。
李会爽老师带领教研组同伴及来访教师进行了以《新主题活动开展初探的研究》为题的教研活动。活动中通过游戏——找出关于“龙”的成语，让老师们在游戏中逐渐进入教研主题，对龙的文化有了初步的了解。 随后又带领老师对九龙戏珠的故事进行了细致的分析，帮助老师们挖掘了传统文化教育的内容及实施方法。通过老师们共同的智慧碰撞，最终形成了九龙戏珠主题的思维导图，丰富了班级主题活动内容。
赵然老师带领教研组同伴及来访教师进行了以《主题式探究乐动空间游戏的实践研究–交叉式环境观摩》为题的教研活动。活动中以交叉式主题观摩活动的形式开展了本次教研活动。主题环境观摩后，老师们基于班级上一个主题的开展，说出了自己的感受。随后结合班级主题开展、幼儿发展、教师成长等方面的困惑进行了交流，帮助老师们进一步加深了对五维路径的理解，以便在下一个游戏主题中更好的践行五维路径。三场教研活动的观摩，让来访教师与我园教师在交流互动、共商共研中促进了彼此的专业成长。
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档案观摩活动
随后来访教师观摩和学习了我园的档案工作。她们通过实地查看、现场询问等方式对我园档案工作的准备与实施有了进一步的了解，并对我园的档案管理工作给予了高度的评价。
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主题案例交流活动
下午，来访教师又听取了我园教师班级主题活动案例的分享。分享教师以图文并茂的PPT形式，从园本课程下班级主题活动的开展向来访教师进行了细致的阐述。通过几位老师的分享，让来访教师深深感受到我园主题实施过程中，老师们能够随幼儿兴趣，预设和生成新的活动，并在活动中支持和引导幼儿不断深入探究，从而让幼儿带着“真”问题寻找“真”发现，大大提高了课程实施的有效性。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。” 通过本次“共研 共享 共成长”交流活动，架起了我园与内蒙察右前旗民族幼儿园间相互学习的桥梁。在今后的工作中，我们会继续加强交流与合作，以问题为导向，循序渐进的开展帮扶活动，在携手并进、互帮互学中共谱学前教育新篇章!
