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[游戏作伴]“力力快递”被投诉啦!

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幼儿园有个“力力快递”,想必大家都知道,每当游戏时间,大5班的孩子都会变成一名小小的快递员,穿上黄背心、戴上小蓝帽,拿着大大小小的各种快递穿梭在幼儿园,给大家送快递。而这一次,快递员们遇上“大麻烦”了。

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送错快递,还拆了,怎么回事?

源益:杨老师,有你的快递,请签收。

源益:杨老师,你的快递这么重是什么呀?能拆给我们看看吗?

杨老师:那你们拆开看看吧,我也想知道是什么。

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当两位快递员把快递拆开后

杨老师:这个不是我的快递,我没有买过这个。

两位快递员一听这话,急了,立马再次回看快递单。

源益:啊?原来这是曹老师的快递。怎么办?我们把曹老师的快递给拆了。

奕宸:怎么办?是你要拆的,你快想想办法。

杨老师:我有一个好方法,你们可以给曹老师写一份道歉信,把不小心错拆快递的事情告诉曹老师。

两位快递员听后就画起道歉信,还拿了红纸重新写了一张快递单。奕宸又把快递重新包装了。

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老师的话:一看那张签收的快递单,就知道这两个快递员是“小马虎”,就连快递单上的日期都忘记填写了,服务评价、老师签收写名字的地方也不对。看来不只是粗心导致了孩子送快递时的一次次失误,同时也反映了孩子们对如何正确填写快递单是不清晰的。那孩子能解释清楚这事吗?曹老师会原谅他们吗?




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曹老师要赔偿,怎么赔呢?

两位快递员带着拆封后的快递和道歉信,找到曹老师解释私拆快递一事。

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要赔偿?如何是好呢?

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曹老师:虽然你们给我写了道歉信,但是我还是不能原谅你们 ,因为你们没有经过我的同意,就私拆了我的快递,我要你们赔偿。怎么赔偿?你们再去想想。

不原谅?!还要赔偿,这可怎么办?两位快递员意识到了问题的严重性。于是,他们请全班小朋友一起来帮忙。孩子们聚集在一起讨论怎么来赔偿?

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思成:做个盲盒吧。上次子轩妈妈收到了就很开心。曹老师收到盲盒变开心了,说不定就不要赔偿了。

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殷诺:唱首歌给老师听吧,上次曹老师说我唱歌好听。我们还可以把曹老师到我们教室陪我们玩、给我们上课都画下来,变成一本书。


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铭铭:曹老师的名字里有“玉兰”,我们可以做一朵玉兰花送给曹老师。


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小美:我来跳个舞吧,曹老师看了就会原谅我们了。


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旺旺:女人都喜欢花的,我们送一束花赔给曹老师吧。

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小宝:曹老师穿裙子很美,我来给她设计一条漂亮的裙子,大家看到了,都会夸她很美!


   

小侯:我们幼儿园旁边就有一个快递站,我们可以去问问快递员叔叔,他们是怎么赔偿的?

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源益:快递员叔叔,如果你们把快递拆了,客人要赔偿,你们是怎么赔偿的?


快递员:我们不会拆顾客的快递的。在收快递的时候,如果快递有小的破损,就拿胶带修一下。要是很大的破损,那就退回去,不能接收的。

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小侯:可是我们没有得到曹老师的同意,就把曹老师的快递拆了,现在要赔偿。


快递员:如果在运送过程中,快递员不小心把快递遗失或者弄坏,那我们会给顾客打电话,然后给顾客赔偿相应物品的钱或者赔相同的物品。那你们可以问问老师买的是什么快递,赔她一样的就行了。

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源益:曹老师的快递是书,我家里有一个小猪存钱罐,我拿里面的钱买一本新的书送给曹老师。


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奕宸:我们还可以把它重新装在袋子里寄给曹老师,那曹老师收到新的快递肯定就算是我们赔偿的了。

有了答案,孩子们还不愿意离开快递站,一起帮着快递员叔叔给快递分类,在“工作”中,他们又有了新的发现,原来一张小小的快递单上藏着很多秘密呢!


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老师的话:一个“赔偿”问题牵动了一个班集体,大家集思广益,共同为了这个问题出谋划策,我们并没有直接去帮助孩子解释或是给出解决方法,而是作为陪伴者、支持者默默地关注孩子,满足孩子的需求,从而支持他们去尝试解决问题。从孩子们的讨论中,我们可以看出他们对周围环境具有一定的观察力,对赔偿者也具有一定的了解,从而有针对性地思考问题,尝试得到合理的解决方法,获得曹老师的原谅。




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曹老师依旧不原谅,为何?

经过一番精心准备,孩子们带着各自的“赔偿”来到曹老师的办公室。

殷诺:曹老师,这是我们自己画的一本书《我们和曹老师的故事》,你快看看,我还准备了一首歌呢。

曹老师:好的,那我们先坐下来欣赏殷诺的歌曲吧。

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思成:曹老师,这是我们做的盲盒,里面有很多好东西。这是胸章,和你的白衣最配。

曹老师:真的啊?你帮我戴上。

小宝:曹老师,我给你设计了一条很长很漂亮的裙子,你喜欢什么颜色,我就涂什么颜色。

曹老师:小宝涂什么颜色我都喜欢。


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曹老师:小朋友,你们想了这么多的赔偿方法,每一种都很好。那你们觉得我能原谅你们,接受赔偿吗?

小朋友:一定会的,曹老师会原谅我们的。

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曹老师:我前两天正好碰到一个律师朋友,把这件事情告诉了这位朋友,他告诉我,《民法典》里有规定私拆快递是不能随便原谅,因为这是违法的。所以,我决定还是不能轻易原谅你们。

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孩子们这下没辙了,只能垂头丧气地离开了……

奕宸:还是不原谅,怎么办呢?

源益:曹老师有个律师朋友说了“违法”才不原谅我们的,要不我们也去找个律师问问吧。

奕宸:律师是干什么的?要不去问问其他小朋友吧。

钰华:律师是讲道理的人,是很厉害,很聪明的人。

听说隔壁蔡老师的女儿是一个律师,孩子们就赶忙去找蔡老师帮忙。他们把事情的前因后果讲给蔡老师听,希望律师姐姐能帮他们答疑解惑。

蔡老师:律师的工作很忙,你们可以把想要咨询的问题画下来,想好怎么说,到时候再联系律师姐姐。


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经过商量,孩子们决定问2个问题:

1. 《民法典》里有没有讲到小朋友私拆顾客快递是违法的?

2. 如果要赔偿顾客,法律上会有哪些赔偿方法?

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没过几天,孩子们就收到律师姐姐的答复

小朋友们,你们好。今天我们来普及一下关于私拆他人快递的法律小知识。未经本人同意的情况下,随意拆开别人的快递属于犯法行为,即侵犯了收件人的隐私权。《中华人民共和国的民法典》中就有提到:【私人合法财产的保护】私人的合法财产受法律保护,禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏。【隐私权】自然人享有隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。另外,根据我们国家法律法规、行政法规的规定,未经他人同意私自开拆他人快件,治安管理部门可以对行为人处5日以下拘留或者500元以下罚款。所以私拆快递是触犯我国法律的行为,小朋友们不能因一时的好奇私自拆开他人快递,否则会受到严厉的处罚。

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      孩子们对律师姐姐的答复虽然不能全部听懂,但是他们深刻地认识到“私拆快递是违法的,以后再也不能随便拆开别人的快递”。


老师的话:一般情况下,当孩子犯错误时,教师会对孩子小有惩戒,就如一开始说到的“赔偿”,只要孩子真正在想办法解决,有所行动,能认识到自己的错误的同时,教师会选择原谅。但是,正因为曹老师的不原谅,让孩子们有了新的游戏可能,他们在解决问题的过程中,对律师有了初步的了解,也初次接触了《民法典》,知道了私拆别人快递是违法行为,需要付出一定的赔偿或代价。



      故事到这里暂告一个段落了。经历了这一事件的孩子们在之后的送快递过程中变得更细心更谨慎。

曹老师的“不原谅”并不是为了真的要获得赔偿,听听她怎么说?

经历过这一事件的孩子和老师又有什么话要说呢?

读一读“特别想说”就知道了。


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特别想说








曹老师:大5班的孩子们跟我特别亲,这次因为“这点小事”不原谅他们,估计谁也没想到。做一个遵纪守法的公民,同样是孩子们的重要一课。我们抓住这样的契机,让大班孩子适时适度地了解《民法典》, 是一种顺其自然的学习和收获。


源益:以后做“快递员”的工作一定要细心,仔细检查每一个快递。小朋友也不能因为小就可以随便拆快递,这是违法的。


钱老师:很多成人都认为孩子在幼儿园里玩的只是游戏,对于孩子今后的社会性发展起不了多大作用。其实恰恰相反,孩子们经历了“赔偿”事件,知道了“违法”二字的含义,更是初步了解了《民法典》,这次的游戏案例正是从小告诉孩子不能因为自己小而触及一些可能违法的行为,让孩子在游戏中学会如何做一名合格的社会人!



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2021

撰文:钱锦丹 鲍鋆

审稿:邹君

排版:朱梦夏

照片提供:中心大5班


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文章转载自微信公众号:无锡市梅村中心幼儿园

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