妈妈，你喜欢星期几？
我喜欢星期六，因为那天不用去上班，可以在家好好地陪伴宝贝。
爸爸，你喜欢星期几呢？
我呀，喜欢星期一，因为星期一是一周的开始。
梅村中心幼儿园小3班的小朋友喜欢星期几呢，一起听听他们的答案。
我喜欢星期二、星期四，因为那两天有混龄游戏。.
我喜欢星期四，户外活动轮到我们玩滑滑梯。
我喜欢星期一，星期一又可以见到好朋友了。
因为有分享日，所以我爱在幼儿园的每一天！
我也是，我也是，我们都爱分享日……
分享日是怎么一回事，它到底具有什么神奇的魔力，让小3班的宝贝们如此着迷？故事还要从一次偶然的“争抢”事件说起。
一天早晨，点心时间到了，橘子组的餐盘里多出来一块饼干，墨墨和飞飞两个小朋友都捏着它，谁也不肯让谁。一旁的鱼果小朋友看到了，对着他俩说：“你们俩一点都不‘孔融让梨’！”
类似的事情在小班的一日生活中，一点也不少见。晨间活动时，餐后活动时，区域游戏时……每每遇到这样的事情发生，只要鱼果小朋友在旁边，他总是会对大家说：“哎哟，融四岁，能让梨，你不能‘孔融让梨’一下吗？”
孔融是谁？孔融让梨又是什么？小朋友们争抢的明明是饼干、积木、玩具，可是鱼果为什么总是让大家“让梨”呢？宝贝们脑袋里产生了许多小问号，那么就让鱼果小朋友带着大家了解一下《孔融让梨》的故事吧！
听完这个故事，孩子们有什么想法呢。
宁宁：我也要学孔融让梨。
墨墨：可是我们没有梨啊。
琪琪：我们可以让苹果呀。
扬扬：苹果不用让，午饭后每个小朋友都有一块苹果吃。
籽显：我家里有芒果，可以让给小朋友一起吃。
伊伊：我知道我知道，“让”就是分享的意思，分享是一件开心的事。
宸宸：我愿意把家里的玩具带过来，和大家一起分享。
宸宸的话立刻引起了大家的共鸣，大家都想把自己的玩具带过来分享。带什么玩具呢？你瞧，一回到家我们就开始忙着挑选了。
俊豪：你瞧，我的警车酷不酷？
萱萱：把会生蛋会唱歌的小乌龟带去幼儿园，就这么定了。
肴肴：小猪乔治是我最最喜欢的玩具，我觉得小朋友们肯定也会喜欢。
楷楷：我想选这个，也想选那个，还是两个都带去吧！
妘妘、馨馨：小公主你愿意和我一起去幼儿园和小朋友玩吗？这样你就不会孤单了！
第二天早晨，宝贝们带着他们心仪的玩具陆陆续续来园，玩具的数量也越来越多，可是如何进行摆放也是一个难题。刚开始它们被放置在一个大箩筐里，点心和午餐后先吃好的小朋友可以自由挑选。可是在取放的过程中小朋友们遇到了麻烦，玩具都挤在一起，挑选起来太费时，经常会出现拥挤等待的现象。
不要着急，小3班的萌娃们有妙招！
昊羿：我们可以把玩具摆在玩具柜里，这样就不挤了。
铭熠：可是教室里没有多余的柜子了，怎么办？
昊昊：我有好办法，用木头拼起来，后面再用木板交叉固定，做一个玩具柜怎么样？
萁萁：听起来好难哦。
赫赫：混龄游戏时，我看到和合小世界里有许多纸盒，可不可以用纸盒做一个玩具柜呢？
睿壹：嗯，这个主意听起来不错，我们试一试吧！
说干就干，先一起去中2班的和合小世界那里借一些纸盒回来，经过一番仔细挑选，大家满载而归。
纸盒拿回来以后，先拼拼摆摆，再请老师帮忙粘牢固，一个纸盒“玩具柜”就做好啦！快把玩具摆进去试一试吧。
玩具们有了新家，可是在分享的过程中我们又遇到了新问题：什么时间分享?大家都想玩同一样玩具的时候该如何解决呢？……还是先进行一番讨论吧。
鑫鑫想早晨一到幼儿园就开始分享；美溢想每天吃完点心后一起分享；靖靖希望随时都可以分享；文文觉得吃完午饭的那段时间比较长，分享放在那时进行可以玩得久一点……经过商量与讨论，最终大家决定每天早晨来到班级，洗完手之后就可以先选择今天想玩的玩具啦，只要把带有自己标记的夹子夹在想玩的玩具格子里，吃完午饭后按照标记取放玩具，这样进行分享一点也不会乱呢。
渐渐的，午餐后的分享时间成为了孩子们每天期待的小确幸，也成为孩子们早点起床来上幼儿园的动力。
每天都能玩到不一样的玩具，这样的分享日谁不会爱上呢。你瞧，宝贝们欢乐的笑靥，就能从中感受到分享日的魔力了吧！
三字经里这样说：“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。”小小年纪的孔融已经懂得替他人着想，学会谦让。小3班的萌娃们虽然还不太能理解《孔融让梨》这个故事中所蕴含的更深层的涵义，可是随着“分享日”活动的逐步推进，宝贝们已经初步品尝到了分享的点滴喜悦，也在尝试自己解决与同伴之间小摩擦的历练中一天天成长、进步。
文字：孟雪 盖朕辰
小编：若水
照片提供：中心园小3班
