小班数学公开课教案《数泡泡》含反思

小班数学公开课《数泡泡》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿保持良好的操作（做作业）的习惯，认识学习5以内的点数，能独立完成，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班数学公开课《数泡泡》含反思吧。

　　【活动目标】
　　1.认识学习5以内的点数，能独立完成。
　　2.保持良好的操作（做作业）的习惯。
　　3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　【活动准备】
　　点数卡片若干、红黄蓝圆形卡片若干、黑板、投影仪

　　【活动过程】
　　一、引入主题。
　　刚才啊，张老师请你们画了许多漂亮的五彩泡泡，你们的泡泡都是怎样的？（有的大有的小）
　　诺，余老师这里也有一张泡泡图画，请你们看一看，余老师这张图画里的泡泡也是怎样的？但它只有哪些颜色啊？

　　二、教师示范操作。
　　请你们帮余老师数一数，我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有几个？
　　随即出示数字卡片，把数字卡片与泡泡相对应贴上。
　　提问：为什么是贴这张？

　　三、幼儿操作。
　　1.请幼儿走到自己的座位上，数一数自己的泡泡个数。
　　2.然后在桌子中间找一张相应的点数卡片贴在泡泡纸上。
　　3.贴完后请幼儿拿着纸头回到座位上，说一说自己的泡泡个数。

　　四、完成数学练习“数泡泡”。

　　活动反思：
　　大部分幼儿都能很好并迅速的将泡泡分类。在认识大小标记时，我请幼儿用身体动作表示大小标记，在动动身体的的环节中让幼儿不觉得枯燥乏味，感受活动的轻松氛围。大小排序操作中大部分幼儿都能按照操作卡上的标记要求排序，有小部分幼儿动手能力较差，不过在指导下也完成了任务。

小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

【小班数学公开课教案《数泡泡》含反思】