美术试讲 | 墨葡萄

开场语：尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试高中美术的2号考生，今天我试讲的题目是《墨葡萄》（板书：墨葡萄）下面开始我的试讲。

一、谈话导入

师：同学们，在上课之前，老师想问大家一个问题，你们都知道哪些中国古代的画家呢？

师：嗯，有同学说唐伯虎，也有同学说黄公望。

师：看来大家知识储备都很丰富，那今天老师想给隆重大家介绍一位中国古代的大画家，他号“青藤道人”，是中国古代十大名画家之一，就连大艺术家齐白石提到他，也曾感慨说“恨不生三百年前，为青藤磨墨理纸”。

师：同学们听了老师对这位画家描述，能不能猜出这位画家是谁呢？

师：嗯，老师听到有的同学已经说出来了，是的，这位画家就是明代的徐渭，今天就让我们一起来感受徐渭笔下的《墨葡萄》。

二、讲授新知

1.初步感知

师：同学们，我们一起来看多媒体上展示的《墨葡萄图》，在这幅画中还有一首题词，大家可以思考一下，这首词表达的是什么意思呢？徐渭又是一个什么样的人呢？（板书：徐渭简介）

师：好的，图片观看完了，现在哪位同学可以回答一下刚才老师提出的问题呢？

师：这位同学举手最快，你先来说吧。

师：你说这首词表面上说的是葡萄，其实则是说的徐渭本人。

师：这位同学理解能力很强，说的很正确，请坐。

师：其他同学还有要补充的吗？

师：后排的这位同学你来补充一下吧。

师：你说从这首词中可以看出徐渭是一个满腹才华的人，可是却没有施展抱负之地。

师：这位同学说的很好，画中题词表意是说葡萄，其实明珠是指徐渭本人，徐渭才华横溢，有着一腔报国之志，但却怀才不遇。

2.深入探究

师：下面大家可以前后四人形成一个小组，从用笔、用墨等方面来欣赏《墨葡萄图》，老师给大家5分钟的时间，同学们开始吧。（板书：墨葡萄图用笔、用墨特点）

师：好的，时间到，现在哪个小组可以先来分享一下呢？

师：第四小组代表率先举起了手，那你们先来说吧，

师：你说《墨葡萄图》构图奇特，葡萄枝藤错落有致，墨的浓淡干湿把握的很到位，同时画中有诗，诗中有画，诗书画印相结合。

师：这位同学用词优美，说的很好，请坐。

师：其他小组还有要补充的吗？

师：第五小组代表举手示意了，那你们再来补充一下吧。

师：你说这幅画用墨潇洒、奔放，画中葡萄不求形似而得神似，更好的表现了画面的情景。

师：这位同学说的很专业，很棒，请坐。

师：这幅《墨葡萄图》采用泼墨大写意的手法，画面构图奇特，所画葡萄笔墨酣畅，藤枝错错落有致，不求形似而得其神似。画中诗书画印相结合，很好的表现了中国画的意境、韵味。

三、交流讨论

师：同学们，现在各小组可以选择自己喜欢的作品进行赏析，欣赏的过程中可以从用笔、用墨，以及结合作者生平事迹进行鉴赏，在大家讨论的过程中，有任何不懂的问题，都可以举手问老师，下面同学们开始吧。

师：这个小组，你们选择的作品很有代表性，赏析的时候可以从用笔用墨来分析，继续加油吧。

师：这组同学，鉴赏的时候可以先查阅一下画家的生平简介，继续努力吧。

四、汇报评价

师：好的，老师听到同学们讨论的声音慢慢变小了，接下来我们以美术馆讲解员的形式，到台上来和同学们分享一下刚才你们欣赏的作品，

师：哪个小组可以先来分享一下呢？

师：第二小组代表率先举起了手，那你们先来说吧。

师：你说吴昌硕的《梅石图》用大笔扫出梅花枝干，笔法苍劲、有力，梅花的傲骨跃然纸上。

师：还有其他解说员想要分享吗？

师：第一小组你们也来试试吧。

师：你说齐白石的《花鸟四屏》用四季花鸟的形象，分别展现了春夏秋冬四季不同的景色，，同时也向人们传达了乐观向上的情感，表达了克服困难、积极进取的人生态度。

师：两位讲解员说的很不错，那同学们觉得两位同学表现的怎么样呢？

师：靠窗的这位女生你来说说吧。

师：你说第一小组的讲解员声音洪亮，而且富有感情，对作品分析也很全面，你觉得他的表现更好一些。

师：那大家认同这位同学的观点吗？

师：嗯，大部分同学也都认同这位同学的观点，那让我们给第一小组的解说员一起鼓鼓掌吧。

师：其实同学们今天的表现都很不错，但是由于时间关系老师就不一一点评了。

五、小结

师：今天我们学习了徐渭的《墨葡萄图》，而且也掌握了欣赏花鸟画的方法，大家可以将今天学到的知识分享给身边的人，也可以多去欣赏更多名家的作品。

师：下课铃声已经响起，今天这节课就上到这里，同学们，再见！

结束语：感谢评委老师的耐心聆听，我的试讲结束。

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