第一步：认真审题，确定题目要求从哪一个角度来评析（一般而言，会指定考生从教育观、学生观、教师观或者职业理念这四个角度中选取一个来评析材料）。
第二步：回忆教育观、学生观或教师观的相关内容。
第三步：回到材料寻找与之相匹配的答题点。
第四步：组织语言，采用总—分—总的结构进行评析。
1.总：评价（表明态度和看法）
示例： 材料中老师的做法是正确（或错误）的，符合（违背） 。
2.分：论点+结合材料阐述
示例：
首先，分论点1+（分论点解释）……。材料中，…… ，体现了……。
其次，分论点2+（分论点解释）……。材料中，…… ，体现了……。
再次，分论点3+（分论点解释）……。材料中，…… ，体现了……。
3.总：照应开头，总结启示总之，教师要……。
职业理念答题模板
材料中老师的行为符合职业理念中素质教育观、教师观和学生观的要求，促进了学生的健康成长，是值得提倡的。
首先，教师的行为符合素质教育观的基本要求。素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育。材料中……既体现了面向全体学生，又使学生在学习动力、身体素质、思想品德、人际关系等多方面都得到发展，体现了促进学生全面发展。
其次，教师的行为符合“以人为本”的学生观。学生观强调，学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。材料中……最终使学生各方面认识都得到了提高。
再次，教师的行为符合新课程改革背景下的教师观。教师观要求教师是学生学习引导者和发展的促进者，强调帮助和引导。材料中……不仅仅帮助学生树立了正确的人生观、价值观，有助于学生的未来长远发展。
因此，作为教师，不仅仅是让学生学到知识，更多的是促进学生成长，为此，教师要认真学习素质教育，在教育教学过程中践行素质教育的要求，帮助学生健康成长。
学生观答题模板
老师的行为符合新课程改革背景下以“以人为本”的学生观，值得我们学习。
首先，学生是独特的人。每个人的发展都是独特的。材料中……说明老师能够有的放矢地对……因材施教。
其次，学生是发展的人。学生具有发展的潜力。材料中……，老师看到了学生身上的潜力，帮助学生更好地发展。
再次，学生是具有独立意义的人，学生有着自己的意见。材料中，……老师能够把学生看做一个独立的个体，因势利导进行教育。
因此，作为教师，要贯彻“以人为本”的学生观，关心热爱每一个学生，要以发展的眼光看待学生的现有问题，促进学生不断发展。
教育观答题模板
材料中xx老师的教学行为是恰当的，贯彻了素质教育观的理念。
首先，素质教育观要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点。材料中，老师……培养了学生的创新精神和实践能力，促进了学生的学习。
其次，素质教育观要求促进全体学生发展。材料中，老师在面对……的时候，并没有放弃该学生，而是耐心、细致的去帮助他，并且……，促进了全体学生的发展。
最后，素质教育背景下的教学观要求教师的教学工作应该从教育者为中心转向学习者为中心。材料中，老师……，做到了以学习者为中心。
综上所述，教师在教学中要贯彻素质教育的理念，树立正确的教学观，调动学生的积极性，促进学生的发展。
教师观答题模板
材料中老师的做法是恰当的，贯彻了新课程背景下的教师观。
首先，在教师角色方面，教师是学生学习的引导者和发展的促进者。材料中……，注重培养学生的……引导学生向健康的方向发展。
其次，在教师行为方面，新课程改革背景下的教师观强调教师的反思。材料中……体现了教师不断不断反思自我，改进自我。
再次，在教师行为方面，新课改背景下的教师观强调教师对待教学上要帮助和引导。材料中……体现了教师对学生的帮助和引导。
综上所述，该教师的行为符合新课改背景下的教师观，教师在教学中要成为学生学习的引导者和促进者，在教学过程中要注意自我反思。
第一步：从题目出发寻找答题要点。第31题的答题角度一般是教师职业道德，答题要求是评析某教师的教育行为。
第二步：回忆教师职业道德相关内容。
第三步：回到材料寻找与教师职业道德相匹配的内容。
第四步：按照总—分—总的结构合理组织语言。
材料中老师的行为符合教师职业道德的相关要求，值得我们学习。
1.首先，老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求关爱全体学生，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中……
2.其次，老师的行为体现了为人师表。为人师表要求做到以身作则，团结协作，尊重家长。材料中……
3.再次，老师的行为体现了教书育人。教书育人要求做到遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行。材料中……
4.最后，老师的行为体现了爱岗敬业。爱岗敬业要求老师勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责。材料中……
5.因此（总之、综上所述），作为一名老师，应该……
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