教师招考幼教高频篇目《一去二三里》教案设计+说课稿

一、活动目标

1、认知目标：欣赏并学习朗诵古诗，掌握古诗内容。

2、能力目标：理解古诗意境，体验数字诗的趣味。

3、情感目标：尝试演奏古诗，体会古诗的韵律。

二、活动准备

古诗音频，响板，故事配图，画纸，水彩笔

三、活动重难点

活动重点：欣赏并朗诵古诗

活动难点：体会古诗意境，能演奏古诗

四、活动过程

（一）儿歌导入

1.幼儿诵读《1-10数字歌》

“1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗空中飘，5像称勾儿来卖菜，6像豆芽裂嘴笑，7像镰刀割青草，8像麻花拧一遭，9像勺子能吃饭，10像筷子加鸡蛋。”

2.提问数字除了在儿歌里听过，还在哪里听到过呢？

小结：古代诗人把数字写到诗里，一起听一听！

（二）初步感知—播放音频《一去二三里》

请幼儿说一说古诗的场景。幼儿进行画面猜想，大胆表达

介绍题目，题材数字诗。

（三）深入剖析—再次欣赏古诗，学习朗诵

1、观看图片，印证猜想

1教师引导幼儿观看出示的图片，说说和自己想象的一样吗。

2教师根据图片依次讲解古诗意境，感知诗句内容。

2、引导幼儿根据图片学习诵读古诗。

1师幼协助诵读第一遍 2幼儿自由诵读第二遍 3单独幼儿展示第三遍

3、提问为什么诗人会写这样一首诗；是谁写的这首诗。

小结：古诗的作者是离我们很远的北宋时期的邵雍，这首古诗小朋友们都听懂了！古诗听了以后让我们有一种来到了大自然的感觉，感觉心情很好，很清新。诗人邵雍是十分喜欢大自然，写这首古诗也是为了告诉大自然自己对它的爱。

（四）巩固提升—利用响板进行演奏古诗，感受古诗韵律

1、幼儿自由练习进行演奏古诗

1出示响板引发好奇 2教师讲解古诗有自己的韵律3幼儿利用响板自主探索古诗节奏。

2、教师示范演奏古诗（配乐）–幼儿观看

3、师幼共同演奏古诗（配乐）

（五）总结结束

教师对本次活动进行回忆小结

“今天小朋友们学习了优美的古诗，感受了邵雍诗人写的田园风光。古诗是中国人流传千百年的语言文化，用精练的语言表达美好的情感，就好比这首《一去二三里》用了小朋友都知道的数字创作了数字诗，有趣又声动。小朋友们喜欢吗？”

五、活动延伸

为古诗进行配画

附：古诗

《一去二三里》

一去二三里，

烟村四五家，

亭台六七座，

八九十枝花。