中班《数学0》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步知道”0″在自然数列中的位置，懂得0比1小，知道没有了可以用”0″来表示，引起幼儿对生活中出现的”0″的兴趣和思考，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《数学0》含反思吧。
设计背景
引导幼儿理解数字0，以及数字0的用法。
活动目标
1、 知道没有了可以用”0″来表示，引起幼儿对生活中出现的”0″的兴趣和思考。
2、 初步知道”0″在自然数列中的位置，懂得0比1小。
3、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、 引发幼儿学习数字的兴趣。
重点难点
知道没有了可以用”0″来表示，引起幼儿对生活中出现的”0″的兴趣和思考。
活动准备
6只篮子，依次放入数量为5、4、3、2、1的实物玩具，第6只篮子内不放玩具。电视机、录像带（有关”0″的录像，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。数字娃娃表演。每人一张泡沫板数字。磁带《找朋友》。
活动过程
一、 引出数字“0”
1、 依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字1－5）
2、 第6只篮子内放有玩具，知道没有用数字”0″来表示。
3、感知”0″的形状。
4、 让幼儿说说还有什么没有了也可以用”0″表示。
二、 讨论
1、 教师：你在什么地方见到过”0″。
2、 幼儿自由讲。老师放录像，帮助幼儿理解”0″，在生活中的不同作用。（1） 东西没有了用”0″表示，”0″表示没有。（2） 湿度计上的”0″表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。（3） 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的”0″表示一个数字。（4） 尺子上的”0″表示起点。（5） 球赛时比分牌上的”0″表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。
3、 总结。”0″的作用真大，不同的”0″表示不同的含义。
三、观看表演
1、 复习0－10的排序。
2、 知道”0″在自然数列中的位置。
3、 启发幼儿说出”0″在什么情况下可以比其它数字大。四、游戏”找朋友”要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。
教学反思
从上来看，你的教学目标还是比较恰当的，但是教学过程的设计就显得比较复杂一些，甚至于超出了你预设的教学目标。如：。“（2） 湿度计上的”0″表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。（3） 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的”0″表示一个数字。（4） 尺子上的”0″表示起点。（5） 球赛时比分牌上的”0″表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。”这些地方太复杂，太难，反而会分散孩子对你要在教学活动中达到的主要的教学目标——“1、 知道没有了可以用”0″来表示，引起幼儿对生活中出现的”0″的兴趣和思考。2、 初步知道”0″在自然数列中的位置，懂得0比1小。”的理解。建议将说道的环节简单化，目的性更明显、突出一些！
小百科：0是介于-1和1之间的整数。是最小的自然数，也是有理数。0既不是正数也不是负数，而是正数和负数的分界点。0没有倒数，0的相反数是0，0的绝对值是0，0的平方根是0,0的立方根是0，0乘任何数都等于0，除0之外任何数的0次方等于1。0不能作为分母出现，0的所有倍数都是0。0不能作为除数。
【幼儿园中班教案《数学0》含反思】
