设计意图： 毛巾是幼儿在生活中常见的物品，颜色、形状各不相同的毛巾时常会引起幼儿的观察兴趣，如果用于小班幼儿认识颜色、分类活动是再合适不过了。为此，我设计了这个整合活动。
活动目标：
1、正确感知毛巾的形状，巩固红、黄、白三种颜色的认识，并按颜色分类。 2、通过折折团团毛巾变花，充分感知毛巾柔软的质地。 3、能够愉快地参加活动，大胆发言，体验集体活动的乐趣。
活动准备：
1、红、黄、白毛巾人手一块， 2、布置“毛巾王国”：将毛巾放在设置的情景：树、花园、小桥、山洞、椅子上。 3、设计红花姐姐、黄花姐姐、白花姐姐形象，蝴蝶手偶一只。 4、一次性杯子若干。 5、 《蝴蝶找花》歌曲磁带，录音机。
活动过程：
一、 去毛巾王国，玩游戏：捉谜藏。 师：“老师要带你们到一个好地方去（毛巾王国），今天毛巾要和我们玩个捉谜藏的游戏，请宝宝去找一找，他们在哪呢？我们出发吧。” 二、 找一找毛巾，优师教研正确感知毛巾的形状、颜色。 1、师：“你在哪里找到了毛巾？”（幼儿相互交流、个别回答） 幼：我在树下找到了毛巾。 师：是什么颜色呀？ 幼：它是红色的。 师：是什么形状的呢？ 幼：我的毛巾方方的。 2、师小结：小毛巾四方方，有的红，有的黄，有的白。 三、变一变毛巾，感知毛巾柔软的质地。 1、师：“小毛巾摸上去感觉怎么样？”（丰富词汇：柔软）“小毛巾还要和我们玩个变魔术的游戏呢！我们一起来变一变，变朵花！”（幼儿尝试变花，汇总幼儿做花的方法） 2、提醒幼儿将花插在杯子里，教师适时帮助个别幼儿。 3、小结：毛巾毛巾真柔软，折折团团可变花。 四、帮“毛巾花”找朋友。（根据颜色分类） 1、师：“毛巾变得花可真漂亮啊，花姐姐想和毛巾花做朋友呢，我们带毛巾到花姐姐那里去好吗。”（出示红花、黄花、白花） “问问红花姐姐她喜欢什么颜色的花，红花说：红色的花快到我这里来。”“白毛巾花该到哪里去呢？”（随即请幼儿说说） “黄毛巾花可着急了，我该找谁做朋友呢？（请幼儿说说） 2、幼儿帮毛巾花找相应颜色的花朋友。 五、游戏：蝴蝶找花（检查孩子是否送对） 师：我们变的毛巾花可真漂亮，你们看小蝴蝶也飞来了。我们和小蝴蝶一起去找找花吧。 六、总结： 师：毛巾真有用，今天还和我们一起做游戏呢！我们该怎跟他们说什么呢？（谢谢）其实，在我们平时还看到很多毛巾，我们去找一找，还有什么地方用到毛巾。跟毛巾宝宝说再见。出教室。
延伸：
1、科学活动：小毛巾真有用。 2、找找生活中的毛巾。
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