“业精于勤，荒于嬉；
行成于思，毁于随。
漫漫研修路，
盈盈满心福。
积极向上的北幼人，
又站在了新的起点，
开启“充电模式”！
2022年已接近尾声,在这个秋收冬藏的时节，一朵花正在如火如荼地盛放，它不仅娇艳，还会带给我们温暖、勇气和力量，它就是我们北幼人。
教师的成长过程是一个终身学习的过程，重视学习，不断提升自身的专业水平是教师成长的必经之路。为进一步增强全体教师的方向感与责任感，确保新学期工作平稳有序开展，大姚县北城幼儿园于12月26日-12月30日，组织进行了为期一周的园本培训活动。
专题讲座一：关于幼儿行为观察解读的思考
线上专题讲座
华爱华主讲
精彩呈现
作为教师，要提高对“幼儿研究与支持”的能力，首先要正确理解“幼儿行为观察解读”这三个关键词：什么是幼儿行为观察？如何看待幼儿的行为？解读幼儿的什么行为？为了解开这些问题。我们组织全体教师观看了华爱华教授线上专题讲座《关于幼儿行为观察解读的思考》
在培训中，华教授结合多个生动案例，对什么是观察行为、教师该如何观察、分析、回应幼儿，以及在观察中的注意事项和教师分析游戏行为水平等方面进行了细致深入地分析讲解。老师们仔细倾听，认真学习，把知识留在纸上，把成长记在心里！纷纷表示：在追随儿童游戏中，勤观察、乐欣赏、善理解、懂幼儿、会支持，助力幼儿在游戏中收获成长。
专题讲座二：遇见，幼儿教师的困惑与突破
线上讲座
胡华
中华女子学院附属实验幼儿园园长
精彩呈现
胡教授首先分析了幼儿教师在“迷茫期”的五大困境：身份、时间、生存、角色、专业。其次，胡教授向教师们详细讲解了作为幼儿教师我们该如何突破困境？从“看见”、“听见”、“洞见”三个方面进行分析，通俗易懂，让老师们收获颇丰。最后，胡教授与教师们共同“遇见”哲学，用哲学叩开生活世界与教育世界的大门。
听了胡园长花草园一个个精彩的案例，老师们陷入了沉思：如果我们每一个人都能以这样的哲学思考去“看见、听见、洞见”儿童，那么我们也将成为更加幸福的老师！
专题讲座三：剪纸赏析，萌兔送福
剪纸
传承经典，
方能筑梦未来。
剪纸——中华优秀传统文化。
精彩呈现
为了弘扬中华优秀传统文化，进一步感受中华传统文化的魅力，增强教师对于剪纸技法的学习，提升教师对于剪纸艺术的理解、认知，更好的挖掘剪纸艺术在幼儿园艺术领域活动中的应用。龚惠娟园长对全体教师开展了剪纸艺术培训活动。
剪纸培训活动，理论和现场实操相结合，生动有趣的剪纸艺术，让老师们深切感受到剪纸的魅力，进一步加深了教师们对艺术教育形式的认识，提高了审美能力及教师的艺术表现力。师们纷纷表示，会将培训所学的知识融入剪纸教学中，多元化地开展剪纸活动，让孩子们大胆想象，积极表达，进行自主的创意剪纸。
专题讲座四：引导幼儿进餐有妙招
经验分享
用心聆听
精彩呈现
杨学艺老师是我园的老教师，有着丰富的班级管理经验。她向我们分享的是班级的进餐管理，是她在工作中，用心观察、认真思索，寻找适合孩子年龄特点探索出来的有效方法，通过在餐前各种小游戏，帮助幼儿改掉挑食的坏习惯。
“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”而科学、恰当、有效的班级管理则是那摇动树的手臂，推动云的力量，唤醒灵魂的方式。此次的杨老师分享的“引导幼儿进餐有妙招”是一次思想的碰撞。
专题讲座五：专家引领，且思且行
采撷与分享
把外出学习
的理念
与大家交流、共勉
精彩呈现
本着“学习、交流、成长”的培训理念，为充分发挥外出学习有效资源，加强教师对先进教学理念的认识和感悟。赵晓颖副园长从“用理论知识来专业化引领我们的日常活动”“重视幼儿的主观能动性”“幼儿在心，课程随行”“融合创新、赋权儿童”“幼儿园环境的造与用”五大方面来进行分享。
本次的分享交流，强调：“要以儿童为本，体现“儿童立场”，老师要赋权，要学会放手”教师眼中要有儿童，有课程，同时充分利用好环境，促进幼儿的发展。将教育融入幼儿生活，它可有效的引发幼儿的学习动机和原有生活经验。让幼儿在生活中学习，在学习中生活的更好。
专题讲座六：主题网络图的设计与制作
巧绘“导图”
绽放智慧之花
精彩呈现
思维导图，帮助我们使用线条、符号、词汇和图像对文字进行分析，“图文并茂”的方式让所有繁琐的内容一目了然，可谓“一图胜千言”。为了引领教师掌握这一工具，提高教学效率，帮助教师在主题活动中更好的建构知识，华彭媛老师进行了园本培训——“思维导图主题网络图的设计与制作”。
通过此次培训，老师们真切感受到了信息技术在教育中直观、简便和实用的特性，思维导图制作不仅能增强老师的思考力和学习力，而且能够帮助教师实现教育活动转型，优化教学活动结构，规范教学活动行为，提升教学内涵。对进一步提高教师的专业素质水平起到了积极的推进作用。
专题讲座七：倾听泥的语言艺术
泥工特点
色彩鲜艳形象逼真
操作性强动手动脑
—深受幼儿喜爱
精彩呈现
泥工活动可以培养幼儿的审美能力，发展幼儿智力和创造才能，具有色彩鲜艳、形象逼真、动作操作性强和深受幼儿喜欢等特点。董政馨老师结合我园泥工区环境、捏泥材料及基本技巧、泥工区摆放、泥工区制作对教师们进行了全面讲解和现场演示。
童趣
童乐
教师们通过搓、捏、拉、粘、压等方法制作出各种各样形象逼真的小树等，掌握了泥工的基本技巧，在美术实践教学中的驾驭能力进一步提高，促进了教师专业化成长，对今后的教学工作起到了很大的促进作用。
专题讲座八：快乐的奥尔夫
“快乐奥尔夫，
一起玩音乐！”
精彩呈现
为提高教师对音乐教学课程的驾驭能力，更新教师的音乐教育理念，有效引导幼儿主动探索音乐、感知音乐，促进幼儿丰富的想象力和创造力的发展。李玲睿老师带领老师们运用身体、乐器感知音乐节奏。培训在欢乐的歌声中开始了。
本次奥尔夫音乐专题培训，开拓了教师的专业视野，对奥尔夫音乐活动有了进一步深刻的理解和认识。短短的培训，让老师们感悟到了奥尔夫音乐教学的魅力所在，更加期待与孩子们一起探索奥尔夫音乐的多彩世界。让孩子在玩中学，亲自去体验音乐带来的快乐！
专题九：古典舞声韵
舞蹈
是灵魂的语言
是看得见的旋律
精彩呈现
为加强我园教师队伍建设及专业素养，进一步增强教师的艺术修养，我园秦媛老师开展了“古典舞声韵”技能培训。在培训中，秦老师为大家做示范，传授技巧，指导不到位的动作，反复的练习。提示老师们如何将“身形”和“气息”相结合，做一个内外兼修的女子。
每一次学习，都是一场美好的开始；每一次培训，都是一场自我的修行；每一次启程，都将跨越新的成长之阶。学习从来无捷径，循序渐进登高峰。相信老师们会内化于心，外化于行将所学的内容充分运用到教学实践中。愿每位老师都能拥有“空杯心态”，静心“充电”，在专业发展之路上行稳致远。
THE END
撰稿：赵晓颖
文章转载自微信公众号：大姚县北城幼儿园
