坦克大作战

10月23日，户外自主游戏开始了，李秉钺看上周彭文博炜搭了坦克后很感兴趣于是今天也开始他的搭建之旅了，他先是拿了很多的圆柱形积木和长方形积木依次摆放在地上再用积木把刚摆放好的积木盖上（如图一）底部已经完成啦，最后在慢慢进行垒高，过一会去看他的时候“坦克”已经成型了（如图二）。

（图一）

（图二）

我的好奇：李秉钺是怎么搭的？他是否有前期经验？

倾听记录与对话：

我先搭了一个超级小的坦克，然后月月老师说：“我可以搭一个超级大的坦克。”我又搭了一个非常大的坦克我把里面改成空心的

我与孩子的对话：

我：你今天搭了什么厉害的东西啊？

李：一个超级大的坦克。

我：你为什么想搭坦克呀？

李：因为上个星期我看彭文博炜搭得很好，我也想试试。

我：你之前见过坦克吗？在哪里见到的啊？

李：我在家看电视的时候看到过。

我的思考：

本次搭建的产生是他之前看其他小朋友搭引发的兴趣，从他的对话中可以看到他的前期经验是他在电视里见过坦克的样子以及知道坦克的作用是什么，可以看出他的观察能力很强，可以通过观察来自己动手搭建。

10月24日，他对前一天的坦克进行了改装，在“炮筒”的下面用一个圆柱形积木支撑住，（如图五）突然我看他抱着一个长的圆柱形积木过来立在地上我很好奇他在干嘛，于是继续在旁边进行观察，接着他陆陆续续拿来了大小不一长方形积木和圆柱形积木进行不断的垒高。（如图六）

（图五 改装坦克）

（图六 用积木进行垒高）

我的好奇：这个高的是什么？为什么要搭这个在坦克的旁边？

倾听记录与对话：

我在昨天搭的基础上又搭了一个火箭筒，我又搭了一个军楼，把军楼修得非常高，电线很容易被折断，里面停电了。

我与孩子的对话：

我：你今天为什么要改装坦克啊？

李：因为昨天的太平了，炮弹射不远，今天我搭了一个火箭筒可以射非常远。

我：那旁边这个军楼是干什么的呀？

李：里面有军人在指挥坦克打仗。

我的思考：

从一对一倾听和对话中我了解到了他为什么改装坦克以及开始他垒高的积木是用来干嘛的，因为是小男生的原因他们可能对打仗和车子这类很感兴趣，但是我目前还不知道孩子们知不知道打仗意味着什么，我还比较担心他们在游戏中“打仗”受伤了怎么办，我需不需要制止这类游戏的发生。

在本次游戏观察中我一直是以一个观察者的身份在旁边默默地观察李秉钺，我发现他在本周的游戏时都特别认真地去思考应该怎么进行搭建，他对坦克有不一样的想法，专心地投入到游戏中；在和他的对话中我还发现了他语言表达能力很强，能够清楚地表述自己的想法，而且他能够仔细倾听我的问题，对于我之前的好奇和不懂的地方他都能向我说清楚。通过本次观察我了解到他对数量单位的不理解，在以后的教育活动或游戏时可以向幼儿提供一些测量工具比如：尺子、绳子。在本次观察中我发现孩子们都是把自己的生活经验运用到游戏里，将自己所理解的、看到过的事物放在游戏里再现，作为老师我们要提供多种多样的建筑、车子图片等等来助于幼儿的发展，让幼儿体验游戏的快乐。