小学生活与幼儿园生活不一样，在幼儿园里孩子是处于被照顾的地位，孩子饿了渴了冷了老师都会照顾到，而且我园教学以活动和游戏为主，孩子会比较轻松，在整个幼儿园生活中他们始终扮演的是一种受到照顾和依附于别人的角色。而小学教育强调个体的独立性，孩子是完全以一种独立的角色进入小学生活的。并且小学生活更加程序化，秩序性更强，更多地需要孩子的主动性。面对突然变化的环境孩子往往有不适应感，也会形成一种焦虑，对孩子的影响比较大。所以社会普遍强调要做好幼小衔接工作，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，这对于提高教育质量具有重要意义。
上小学，是每个幼儿园孩子所向往的一件大事，现在，我们班的孩子们在园里的时间只剩下最后一学期了，在这段时间里，我们为了让孩子们养成各方面的好习惯，对孩子们在各方面的要求我们将会比原来严格了许多。在幼小衔接方面我们做了以下几个方面的工作：
为了让孩子们养成好的习惯，与小学的生活和学习有一定的衔接，最近一段时间，我们班会不定期给孩子们留一些简单的任务让他们去完成，现在是开学第二周，给孩子布置了两次小任务，第一次小任务只有2个小朋友完成，第二次小任务有6个小朋友完成，完成任务的小朋友在不断增加，相信我们园的孩子上了小学以后，这样的好习惯一定会坚持下去的。
现在我们的教育活动时间比上学期有了一定的延长，孩子们也在逐渐的适应。在平日的课堂上，我们利用故事对孩子们进行教育，告诉他们不论做什么事情，都要在规定的时间内去完成，做事情不能拖拖拉拉。我们为孩子进行故事精读活动，选择《时钟国王》绘本，在阅读故事的同时教育孩子们要懂得珍惜时间，不能浪费时间。
三、学会收纳整理自己的东西
我们幼儿的收纳能力稍弱，经常在班上某个位置发现孩子们的笔，或者是某个小朋友的妈妈又来问老师，小朋友的水瓶是不是掉在幼儿园等。整理东西这个习惯是非常重要的，记得我听过一位小学老师曾经说过：“一个孩子如果他的书包里乱七八糟的，这个孩子学习好的可能性也不会太大。”自己的东西整理不好，这样就会在找自己的学习用品时浪费很多的时间，还会丢三落四的。换句话说，一个会整理自己东西的孩子，他做别的事情，也应该是非常有条理的。他在做别的事情的时候，也应该是有很好的表现的。在幼儿园里，本学期我们班即将开展我是整理小能手的比赛，看谁能将自己的东西整理得又快又好。平时，老师还会对孩子们的东西进行不定期的检查，看哪个小朋友能将自己的东西整理得井井有条。对表现好的孩子及时进行表扬和奖励。
四、培养孩子们的专注力与倾听能力
专注力与倾听能力对孩子们来说也是非常重要的，孩子们在老师讲话的时候只有认真专注的听讲，才会听见老师在讲什么，才知道应该怎么去做。如果这个习惯没有培养好，升入小学后，也会影响到孩子们的学习的。我们为培养孩子们的专注力开展一系列游戏活动，如：绕线、五子棋、华容道游戏、亲子故事阅读等，主要是为了培养孩子们的专注力与倾听能力，相信通过一段时间的训练，孩子们的专注力与倾听能力都能得到提高。
习惯的培养是非常重要的，所以我们幼儿园的老师们一定要在平时注意对孩子们各种良好习惯的培养，只有这样，才能让孩子们顺利升入小学。有的习惯，甚至可以影响到孩子的一生。在这里我想呼吁一下家长们和幼教界的同行们，赶快对孩子们进行各种良好习惯的培养吧，这对孩子们来说是非常重要的。相信我们坚持把以上几个方面的工作做好，孩子们一定会顺利升入小学的。
图文编辑：胡 静
一审一校：廖一靖
二审二校：郭佳琼
三审三校：何雅贤 张朝霞
文章转载自微信公众号：观山湖区第六幼儿园第一分园
