Rainbow
Road
-彩虹之路-
不管是饭后散步，还是户外活动，孩子们都爱“不走寻常路”，总爱去与众不同的地方走一走、跳一跳。为了满足孩子们的好奇心和探究欲，我们决定打造一条特别的路。
寻路进行时
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幼儿园里的路
你还走过哪些特别的路？
站在玻璃楼梯上可以看到下面，不过走上去有点怕怕的。
有一个游乐场里面的路都是用绳网做的，跑起来还会发出声音。
蹦床你们知道吗？可以感受跳着走的乐趣。
有一种路可以在天上飞，我经常在电视机里看到，“嗖”一下就飞过去了。
通过实际调查，我们决定收集砖头、瓦片、鹅卵石、塑料瓶、积木等材料。
发现wow时刻
在孩子们的探索过程中他们学会了发现问题、思考问题和解决问题。作为老师，我们在聆听了他们想法的同时，支持、尊重孩子的探究，鼓励他们去思考、去行动，从而获得属于自己的知识和经验。
小路设计师
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在寻路活动结束后，孩子们纷纷拿出自己的画笔，迫不及待设计独属于自己的“小路”。
Design Drawing
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我们带上图纸，来到施工现场进行规划。
这一块很适合铺我的红砖小路。
我的鹅卵石放在这里会被草遮住，要准备多一点。
我的瓶子要放在这，别跟我抢。
老师，我觉得他们这样一块一块的一点都不像路，路是细细长长的。
对于小路的划分，孩子们有着不同的看法。最终，我们决定汇聚集体的力量，把所有小路都整合起来。
小路“画像”
取名记
每段小路都有自己的名字，合起来又该叫什么呢？既然是我们无锡市钱桥中心幼儿园的路，那名字一定要独具特色！
孩子们在来园时发现幼儿园名字的前面还有一个像彩虹一样的标记，小朋友的园服上也有这个标记……原来这就是园标！“彩虹之路”也因此得名。
发现wow时刻
在交谈中，孩子们的思维和积极性被充分地调动起来，在内驱力的推进下，投入到了对路的探究中。以幼儿园周围的路为起点，寻找出路名和路名背后所隐藏的故事，我们赞叹于他们的好奇心，佩服于他们的行动力，更感动于他们对这座城市的热爱。
小小施工队
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到我们大显身手的时刻了，从测量长宽、搬运材料、寻找工具、分类整理到现场规划、铺设小路、钉桩加固、奇趣装饰，每次尝试都是孩子的思考，每个问题都是孩子的发现，每次解决问题都是孩子探索的过程。
小花絮
寒假的到来，让我们临时停工。当我们再次来到“彩虹之路”时，小路发生了奇妙的变化：砖头缝、瓦片缝里长出了绿绿的小草。面对突然长出来的小草，孩子们你一言我一语的讨论着。
让我们来看看孩子们对这一突发事件讨论的结果。
为什么现在长出来的草是绿色的？
因为春天来了呀！
我觉得绿色的草长在我们的小路上也挺好看的。
我觉得绿色的草不好看，我们铺的小路都看不见了。
我觉得要把草拔掉，只有绿色是不能叫彩虹之路的。
除草行动开始了，小草顽强的生命力大大降低了我们后续铺路的进展。有什么办法可以延缓或者阻碍小草的生长速度呢？我们为此划分了一块实验地。
在确保阳光、雨水、天气等和彩虹之路基本一致的情况下，进行了讨论与实验。
孩子们经过一段时间的观察，发现纸板因为下雨的原因潮湿了，虽然效果不错，但是经不起雨打。稻草和石灰的效果不错，但是收集起来有些困难。最后我们选择了便捷的大号白色塑料袋。
铺路队开始了重新改造。
随着改造的发展，孩子们对修补“小路”的观察越发细致和精准，正是这敏锐的观察力促使他们不断地探究与发展。
发现wow时刻
他们在“发现问题—寻找原因—探究实践—复盘分享”的连续过程中不断建构新的经验，老师们也在“尊重赋权—观察聆听—支持引领—梳理启发”的过程中参与孩子们的真学习。
原本一条平平无奇的小草路，因为孩子们的“神奇助力”而焕然一新；因为孩子们的体验探索而赋予生命；因为孩子们的色彩碰撞而独具魅力。在这些多元因素融合下，彩虹之路一下子独占鳌头，成为大家的网红打卡地！
咔嚓！
接下来，孩子们还会有什么新奇的想法呢？让我们带着新的期待和孩子一起玩出更精彩的游戏……
敬请期待
图文｜邵静洁
编辑｜张晓涵
初审｜姚旭红
终审｜殷静芬
发布｜唐天奇
