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【生活·共生】阅读·悦享·跃成长

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腹有诗书气自华,每个人的成长都离不开书,也离不开阅读。莎士比亚曾说过:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀。”的确,书能美化人生,书能上善厚德。


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化茧成蝶,蓄力成长



为了提升幼儿园教师文化素养,激发读书热情,培养良好的阅读习惯,形成良好的校园读书氛围。四月上旬,无锡市钱桥中心幼儿园“启航联盟”开展了“阅读·悦享·跃成长”教师主题阅读活动启动仪式。在启动仪式上,确定了读书月活动主题,宣布了读书月系列活动方案,并讨论选定了21天打卡的主题书籍。


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主持人:启航联盟盟主  夏天杰


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书目介绍

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小脑袋,大问题

——促进幼儿深度学习的高水平提问

“启航联盟”1~3年的老师们选择了阅读《小脑袋,大问题》这本书。本书根据布鲁姆的分类法进行阐述,对教育工作者思维、理解和学习进行分类,提供测量和组织教学内容的方法。帮助老师们一起在幼儿的一日生活各个场景中学习如何提问。


师幼互动的有效策略与方法

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4~5年的老师们则是选择了《师幼互动的有效策略与方法》这本书。本书通过大量贴切现实的案例指导师幼互动。通过留白,学习有力的互动技巧,启迪思考。给读书尽可能多的新知——新视角、新观点、新案例,让读者在阅读中了解师幼互动中的基本原理,减少师幼互动中的盲目性,提高师幼互动的教育成效。



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沉潜蓄势,厚积薄发



21天足以养成一个新的习惯。每日的打卡时刻成为了联盟成员之间线上的“问候”。老师们以“云上会议”、“在线打卡”、“阅读时光”、“读书笔记”等形式在“启航联盟”群内进行每日阅读打卡,在坚持和承诺中,阅读定能让每一老师成为“主动的学习者”。

云上会议


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在线打卡

 
 
 

阅读时光

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读书笔记

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给心灵一缕书香,让自己收获成长。读书打卡活动中,阅的是知识,读的是感悟,思的是智慧,拓的是眼界。



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阳光书吧,每周有约



每周三,联盟老师都在阳光书吧相约,静下心来,开启一段心灵的旅程,品味书中的精彩世界,一起共读、共思、共研,共同领略阅读带来的思维碰撞~


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阳光书吧





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 人生海海,生活因书的陪伴而精彩。启航联盟的老师与书为友,相伴而行,一定能如夏花一样,奋发向上,恣意成长!



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暮春邂逅,共沐书香



伴着花香、春光和浓郁的书香,时光从指缝中悄然滑过,一转眼启航联盟21天读书打卡活动已经接近了尾声,让我们一起坐下来回顾这期间的点点滴滴。

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生活里没有书籍,就好像天空里没有阳光。智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。奋发的种子爱跟土壤交朋友,上进的老师爱跟好书交朋友,让阅读成自然,与书携手同行,在教育路上一路书香。


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老师们结合阅读中的收获与感受进行了分享。大家畅所欲言,从不同的视角阐述了自己的阅读体会,畅谈读书感悟,分享读书乐趣。

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分享者:诸葛晓芸


读完《师幼互动的有效策略与方法》。我印象最深的是:让幼儿帮助教师做事和教师如何正确应对幼儿帮助教师做事的策略。随着幼儿的年龄增长,越来越多的幼儿愿意去帮助教师做事甚至是主动去做。在班上,这样的幼儿很多,但每一次都只关注了幼儿愿意做的点,而没有深入到关注这件事能给孩子带来什么。书中写道,教师让幼儿帮助自己做事,不仅仅是为了做事,更是为了促进幼儿的发展。书中实用的策略真的很多,在今后的工作中要多去运用,将书本运用到实践中去。


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分享者:缪紫琳


《师幼互动的有效策略与方法》这一书中150多个生动有趣的例子都来自幼儿园真实案例,作者从这些案例出发,进行了深入浅出和独到的分析,帮助我们打开思路,增强和书本的情感共鸣性。师幼互动是手段,不是目的,是促进幼儿发展的手段。幼儿教师在发起师幼互动时,或者在回应幼儿所发起的师幼互动时,一定要认真思考:发起或回应师幼互动真的能促进幼儿发展吗?这将帮助我们学会更好地利用师幼互动来促进幼儿发展。幼儿教师无论是主动发起者,还是被动回应者,不仅要追求有效地促进幼儿发展,更要追求高效地促进幼儿发展。


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分享者:张希

《小脑袋,大问题》,这是一本专为我们幼儿教师提出高水平问题而准备的实践指导类用书。书中将问题分成了六大级别——记忆、理解、应用、分析、评价、创造,并结合相关的绘本推荐,使绘本与区域游戏有效融合。读了这本书,让我对如何组织角色区和建构区活动有了一定的思考:要在了解幼儿水平和需求的基础上,利用高水平提问,来更好地引导幼儿的自我思考和持续学习。

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分享者:狄亦心


在阅读了《小脑袋,大问题》这本书后,我明白了我们可以提出高水品的问题,来让幼儿在游戏中进行深度的学习。但是在向幼儿提问题之前,我们首先要做的是熟悉孩子,全面的了解孩子,了解他的经验和能力,才能选择适宜水平的提问来促进他们的思考和学习。像我现在所任教的是小班的幼儿,他们年纪小,能力弱,在游戏中的思维方式以行动思维和形象思维为主,随意性和偶然性颇多,这时我们就要从记忆这个级别的提问开始,促进幼儿的思考和学习。


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分享者:方万华


在教学活动中向幼儿提出高水平的问题这一方面,对老师来说并不是一件容易的事情,《小脑袋大问题》这本书正好对一系列问题给出详细的解说,并辅以具体的办法。“当你问幼儿问题的时候记得要聆听他们的回答。作为一位积极的聆听者,你要表现出对幼儿想法的兴趣和对各种答案的开放性态度,而不是聆听你所期待的所谓的’正确‘答案。”好的提问能够提高幼儿的思考维度,激发他们的想象力,培养他们的兴趣,同时,还能给教师以启发,是提高教师自身教学能力的有效途径。



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你划我猜

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分享会在猜书名游戏“你划我猜“中步入尾声,紧张又刺激的游戏不仅增加了老师对书籍的了解,更营造了积极向上的愉悦氛围。



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来,带你走近钱幼启航联盟~


      教师的精神成长,需要高品位的阅读滋养;教师的专业发展,需要经典专著的引领。本次读书月系列活动,使老师们收获颇丰。大家纷纷表示要让读书成为一种习惯,在读书中不断提升自己,更好地深耕自己的教育教学,让书香润泽心灵,让成长之路一路芬芳!




我们的生活会因阅读而多姿,

我们的生命会因阅读而精彩!

阅读一本好书,

愉悦一个心灵。

未来我们将携手走在共同阅读的路上,

一起阅读,

一起成长!


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图文:启航联盟

编辑:赵   莹

复审:殷静芬

终审:蔡恩颐

发布:唐维张毓

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文章转载自微信公众号:无锡市钱桥中心幼儿园

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