几场春雨，繁花落尽。而此时的春却更加地绿了，绿得那么鲜艳，充满生机与活力。为了给年级组内的教师创造一个交流、合作、探究的教学平台，进一步促进青年教师专业成长，提高教师的教育教学能力和幼儿园整体教学水平，近日，钱桥中心幼儿园小班年级语言组开展了为期三天的青年教师学期中课堂教学展示活动，组内五位青年教师分别进行了课堂教学展示，语言组全体教师参与观摩、交流研讨。
五位青年教师通过自主选择教学内容，结合幼儿的年龄特点，从活动目标的设置、教具的使用到活动过程的组织，结合自身的教学风格，大胆运用新的教学理念，生动活泼的教学方式，激发幼儿的学习兴趣，为孩子们带来了新的学习体验，让幼儿在游戏中学习，学习中游戏。
张超逸：
小班语言《三只羊》
唐天奇：
小班语言《棒棒和胖胖》
毛乙涵：
小班科学《小鸡小鸭》
施烨：
小班语言《三只羊》
袁莉：
小班美术《可爱的小鸡》
在课堂教学中，五位青年教师能将《指南》的课程理念渗透到教学环节中，充分利用教具和身边的自然环境，激发幼儿的学习兴趣，采取灵活多样的教学方法，让幼儿主动积极地参与、体验和探索，从而达到教学的目的。
在交流研讨环节，五位青年教师首先对自己所执教的活动进行了反思，语言组其她教师及时进行了评课，总结了五位青年教师在课堂教学中的亮点和有待改善的地方，并针对课堂教学中的每一个细节做出深入剖析，让每位教师都受益匪浅。
张超逸老师课后反思：
1、在活动中通过提问的方式引导幼儿去观察画面里的内容。
2、教师的话语不要太多，要多让幼儿来讲一讲，再提问羊会怎么样来对付大灰狼的时候时间要把控好，不要一味地让他们无止境地说下去。
3、在玩大中小识字游戏时可以准备一些字卡通过字卡来更好的直观的理解。理解“团结”这一词时可以让孩子进行掩饰。
唐天奇老师课后反思：
1、整个过程氛围轻松，幼儿也很热情，整体效果不错。但是如果是公开课就不能太随性。
2、在学习完故事以后，我添加了游戏环节，不仅巩固了孩子们的经验，也能让他们在学中玩，玩中学。
3、学习的内容可以再拓展深入一些，加入反义词这个概念和一些别的相对的字。
毛乙涵老师课后反思 ：
1、虽然课前准备充分，但是课堂环节还需多样化，增加课堂趣味性，提升幼儿兴趣。
2、在课堂中，可以让幼儿结合以往经验，自由观察表达小鸡小鸭的不同，鼓励幼儿自由讲述，避免老师的高控性。也可以让幼儿自由表演，在演示中突出教学重点，如：小鸭游泳等特点。3、听声音拼动物的环节上，教具可以做得更细化和美观。
施烨老师课后反思：
1、在本次语言活动中，我将重心放在了幼儿创编环节，让幼儿开动脑筋，自己组织语言将想象的故事情节表达出来。最后的结尾环节——组词，我只是流于形式的提了一下，幼儿对于怎么组词还不了解，因此我应该带领幼儿简单的玩一下，再让他们回家跟爸爸妈妈一起延伸活动。
2、在下午的活动中，我还带领幼儿表演了这个童话故事，我班幼儿十分活跃，配合度很高，这也极大地提升了幼儿对童话故事的兴趣，促进了语言的发展，更好地懂得了这个故事所阐述的道理。
3、在开展区域活动时也能将这个故事放在阅读区，让幼儿再自己翻书看一看，加深记忆。
袁莉老师课后反思：
1、教师运用小鸡过河这个韵律操导入，提高孩子的兴趣，更能进一步的了解小鸡的形态。
2、教师的环节清晰，有层次性，能让孩子快速掌握拼贴小鸡的技巧。
3、孩子拼贴工具教师准备的不充分，没有提前检查每个孩子是否有拼贴工具，使个别孩子的画面没有达到理想效果。
学无止境，成长无形。借力于青年教师们期中课堂教学展示、观摩、研讨，钱桥中心幼儿园小班语言组全体教师得以进一步发展。愿钱幼小班语言组的每位教师，且学且思，向更好的自己迈进！
无锡市钱桥中心幼儿园
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