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沙沙作响——中一班班本故事分享

2024-04-09 分类：园所风采收藏

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沙沙作响

Hi~

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又见“沙”朋友

玩沙是孩子们特别喜欢的一种游戏。陈鹤琴说过：游戏是孩子的生命，游戏是孩子获取知识的基本活动形式。孩子们在游戏中显得自由自在，其主动性、积极性、创造性可以得到充分发挥。小班时我们已经初步接触过沙，可是，在小班的玩沙活动中，孩子们的经验只是在于搬运、寻宝等简单的游戏，而对于沙子从哪里来，我们可以怎么玩沙并没有机会深入学习。

正如《指南》中指出：应充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。

因此，在倾听儿童，追随儿童的过程中，我们的沙子课程自然而然地开展了。

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嗨

，

护

城

河

The beauty of moat.

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小朋友们，你们想怎么玩沙呢？需要哪些工具？你们可以把他们画在你的游戏计划里。

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老师，我上次在沙池里面挖了一个很长很长的沟，我看见过别的小朋友往里面倒水的，我可以往里面倒水吗？

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我想在沙池里挖一条弯弯的小河出来。

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我想挖两条直直的小河。

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那可以叫护城河。

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我们的计划

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我的问题

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老师，我们在挖河道的时候，太长了，水从沙池旁边的那个洞洞中流走了。

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那我们下次挖的短一点。

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教师手札

幼儿在自主探究中对护城河产生了极大的兴趣。挖护城河的过程中，水是无限提供的，幼儿兴趣所在，所以不知疲惫的将水一桶接着一桶的注入他们所挖的河道里，因此，幼儿并未发现沙子的吸水性。

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嗨

，

大

城

堡

The beauty of beach castle.

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老师，我想下次在沙池里堆城堡，我可以在我的计划单上画城堡吗？

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我之前和爸爸妈妈去三亚玩的时候，那边的沙滩上有很多的沙子，可是我什么也没有搭。

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那我要堆一个两层的城堡出来。

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那我要堆十层高的城堡。

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我们的计划

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我要堆很多好看的城堡

我的城堡要两层高才行

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我的问题

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我们的城堡太小了，还不好看

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那下次我们一起搭一个大城堡吧。

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还可以给城堡做一下装饰。

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下次我要把那个小河变成圆形的，让它围着城堡。

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我们的计划

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堆好多的城堡和护城河

城堡上面要有尖尖的顶

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给我的城堡做好装饰

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河道需要水

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我的问题

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水一桶一桶拎好累啊

这个水怎么总是不见

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为什么这个河道里的水总是会不见呢？

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我知道，是被沙子给吸收了，之前我们做不湿沙实验的时候说过，沙子是亲水性的。

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那我们在里面铺满石头就可以让水装满了。

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还可以在里面铺上塑料袋，就是像垃圾袋一样的袋子。

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教师手札

幼儿在往沙水区运水的过程中，我们始终鼓励幼儿大胆尝试，一方面能够充分调动幼儿的参与积极性，真正发挥幼儿的主体地位，另一方面幼儿的大胆尝试也能带给幼儿新的发现，推动活动的开展。他们的每一次探索都是对自己已有经验的挑战，同时也是在探索中获得新的认知经验的过程。

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嗨，

，

小

木

桥

The beauty of bridge.

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上次在沙池，我想给我的城堡做装饰，可是我把河道边的沙给踩下去了。

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那我们就在护城河上搭一座桥好了。

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那我们用什么去搭桥啊。

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我看见那边有小木管，还有白色的管子。

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还要把那个塑料袋放进去。

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还可以在旁种树。

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我们的计划

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要有小花和小桥

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这是我设计的长江大桥

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我的桥叫做拱桥

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这是我设计的长江大桥

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在河道里铺满塑料袋

在河道里铺上塑料袋

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我们的小木桥成功啦！

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袋子也准备就位！运输水的问题也解决啦！

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看我们的小岛城堡！

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教师手札

经过讨论，大家研究出的运水方式是：挖一个水渠，然后再放好长长的引水管道，接着用水管来防水。在这一过程中，幼儿还了解到，河边种树可以保护堤坝。

幼儿的游戏蕴含着丰富的教育价值，从户外游戏沙池出发，让幼儿自发的进行游戏。班本活动中，孩子们发现问题、讨论问题、解决问题，积极的动手动脑参与游戏，形成综合学习能力的发展。

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– THE END –

小编有话说…

玩什么、与谁玩、怎么玩、用什么玩，通通都是幼儿自己做主、自己决定、自己安排。从小班时的沙池寻宝、运沙，到中班的护城河、城堡等等一系列的建构；从沙池里全是工具，到知道选择自己需要的工具；从独自挖沙到和同伴合作一起堆城堡，其中遇到的疑惑、困难，都是由幼儿自己讨论解决。

他们的发现、思考、解决问题以及创造都伴随着积极自由的情绪体验。他们穷尽各种假设寻找问题的答案，他们反思、质疑、推断、验证、解释。在游戏中没有失败、没有错误，只有不断地探索和思考。我们每一个孩子都是伟大的工程师和创造师，让我们一起期待孩子们更多地发现……

编辑 | 冉琦梦

审核 | 石文

审批 | 周娟

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文章转载自微信公众号：南京市雨花行幼集团晓村园部

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