陈鹤琴先生曾说：“大自然、大社会都是我们的活教材”“大自然是我们的教科书，我们要张开眼去仔细看看，要伸出两手去缜密的研究。”《幼儿园教育指导纲要》指出：“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间”。
由于家长对幼儿的过度保护使得幼儿与大自然、大社会环境接触的机会大大减少。为了扩大孩子的视野，让他们亲眼去观察、亲身去体验丰富的大社会，亲手去触摸神奇的大自然，实验幼儿园中班组开展了“小小农夫”种植体验活动，感受大自然季节植物的丰富变化！每一个班级的孩子都领到了属于自己班级的一小块土地。
针对中班组预设的“小小农夫”种植活动，我园中班组所有老师在沈翠华园长、陈妍主任的带领下，为了将这一活动有深度有意义的开展，我们提前研讨进行准备。
主干道，我想这样设计
前期经过老师和幼儿共同商量，自己班级的菜园如何铺主干路方便通行。瞧，小朋友聚在一起在干什么？原来他们用自己勤劳的小手正在给自己的班级小菜园铺路，在孩子们的不懈努力下，我们的路不一会儿就铺好了。
老师，我想种这些
种什么？怎样种？这可是个值得思考的问题。我们中班组每个班级讨论的形式不同，有的班级利用微信群进行投票决定。有的班级前期制定调查表，让孩子们与家长一起搜集相关小知识共同完成，最后根据小朋友们最想种什么植物进行分小组种植，孩子们自己制作小组种植牌。
微信群投票
小调查
我们是“小小农夫”
孩子们在老师的带领下，带上小铲子、小水桶等工具来到幼儿园内的种植园开始播种。老师指导孩子们翻土、挖坑、下种、浇水等劳动技能，小朋友忙得不亦乐乎。小小种植园一会儿就洒满了各种蔬菜的种子。小朋友们兴致勃勃，掩饰不住满脸的热情，感受着种植的辛劳与欢乐。
?开始种咯······
在老师的指导下，先给泥土松一松，挖一个小坑，接着把蚕豆种子放在洞里，最后把种子埋上。
一粒一粒种进去
种得像我们排队一样直
不能让种子露在外面
按一按、用土盖一盖
这块地是我们种的
种子还未出土时怎样才能知道我种的是什么、这个植物是谁种的？我们都有自己独特的创意——为种子设计“标志牌”?猜猜我设计的是什么？
一分耕耘一分收获，一粒种子一粒希望，我们会用自己的方式记录种子的成长过程相信在我们的辛勤劳动与精心呵护下种子将发芽、生长期待着带给我们更多的惊喜！
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