李志芳
河北省直机关第七幼儿园园长
石家庄市心理学会理事
国家二级心理咨询师、国家高级家庭教育指导师
C级沙盘游戏治疗师、NLP高级培训讲师
石家庄未成年人心理维护中心高级志愿者
石家庄市心理健康教育先进个人
这个视频，引发我一个思考，什么是儿童真正需要的？
一、儿童的游戏来源于真实的生活体验
二、儿童的兴趣来源于有秩序感的生活环境
视频中，妙妙非常认真地组织妈妈、姥姥、姥爷站好队，一个一个有序地做核酸检测，每次她都要等大人张开嘴，然后拿棉签放到大人嘴里，擦一擦嗓子，再放置到检测管中，每做完一人，她都会按一下手消，搓一搓进行消毒，中间她看了看戴在手上的大手套，重新把手套紧了紧，接着继续，最后检查一排检测管，确定都装好了，拿着就走了，在她心中，大概是送到检测机构去了吧。整个过程中，妙妙都非常专注，注意力很集中，她的每一个步骤不紧不慢，有条不紊，按照自己的节奏有序进行着，似乎根本没有注意到旁边的大人在拍摄。
蒙台梭利在《童年的秘密》中，谈到儿童喜欢的事物就包括了“良好的社交行为规范和有秩序的环境”，正好充分说明了，这个年龄段的孩子对秩序感非常敏感，核酸检测就是生活中一件非常有秩序感并且需要遵守一定的行为规范的事，比如排队，一米线，一个个循环进行等，这正是儿童感兴趣和喜欢的，因此，他们把自己对真实生活的理解还原成一种场景，她们为此专注地去做一件事情，也甘愿为此付出不懈的努力。
视频中妙妙准备了很多材料，寻找替代的象征物，不厌其烦得一个个做核酸，成人很难想象，儿童在玩由自己发起并且感兴趣的游戏时，注意力是那么的集中，专注的时间完全超乎成人从书本学到的不同年龄儿童的注意力时间的阈限，大大超乎成人的想象，她们乐此不疲，不断重复，这不就是儿童真正学习成长的状态吗？
三、儿童的快乐来源于和成人的友好互动
妙妙和妈妈的感悟：
李主任，我仔细拜读了您写的这篇文章，获益颇多！我本来只是单纯地分享给您一个居家亲子视频，没想到您能从视频中写出这么优秀的观后感。内容里既有专家视角，语言上又彰显极高的专业水准！也很感谢您如此用心回馈给我这段珍贵的文字！我能感受到您细腻的情感和对孩子饱含深情的关爱。同时也钦佩于您对幼儿、儿童的专业解读。
除了敬佩和感激之外，我也因您的文章结合我们的专业有了几点反思:
● 写工作中的观察记录，要使用更专业化的文字，提升文章的专业性。我平时更多的是白描，但是忽略了专业性的词语的运用和结合。
● 丰富幼儿/儿童生活，多带领幼儿参与到真实的生活中，多体验和感知生活，丰富他们的认知经验。
无论是在生活中教育自己的孩子，还是在幼儿园中教育班里的孩子，都要尽量多创设、多开发适合孩子们参与的活动，在参与中、经历中，丰富孩子们的认知和经验。
我是读给孩子听的，她听得很专心，文章中大部分内容她都能明白，可能个别词汇她不懂。当她听到文章开头那段介绍她生活情况的文字时，她连连点头，并赞同地说我就是这样！当她听到您描写她准备的材料齐全时，她也很自豪的微笑。所以我采访她时，她说了一句话:园长老师很懂她！这就是孩子对大人最高的评价吧！
生活是正在进行时，成人要永远抱着好奇之心、观察之意，去无限地走进儿童的生活……
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