教师梦我的梦——写在全国第37个教师节来临之际|教师笔记-园所风采-幼师课件网

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杭州市崇文理想国幼儿园陆诗仪

小时候，我一直是家中的“小老师”。也许深受教师妈妈的影响，我特别享受站在讲台上，绘声绘色地“施展才华”的过程。印象最深刻的，就是每次我读了一本新的课外书之后，都会兴奋地跑去外婆家，在外公外婆面前滔滔不绝地讲述我的所读所想。二老在下面端着茶杯，时不时呷一口茶，笑眯眯地看着台上的这位“小老师”讲述着贝多芬、李白、莫扎特等名人的故事。也许，就是从那时开始，我的教师梦已在悄悄铺设了。

机缘巧合，我走进了浙江师范大学杭州幼儿师范学院学前教育专业。经历了四年的专业学习，我成为了一名学前教育老师，成为了“孩子王”。新手第一关，就是要学会和孩子们打成一片，和家长建立良好的家园关系，建设良好的班级共育氛围。在和孩子们相处的过程中，所有的瞬间、经历和回忆如同鲜花，点缀在我和孩子们共同的成长之路上。我的教师梦，也如同鲜花，一朵朵在开放。

在大学的课堂上，一位老师曾经说：“孩子最需要的，不是多么优厚的物质环境，而是被看见，被关心，被呵护。”在我任教的班级里，总有几个安静的孩子，和你对视时，他们会害羞地抿嘴一笑；和同伴发生矛盾或冲突时，他们总是主动表现出“大度的谦让”，默默地退到后面。我印象最深刻的是一位小女生，刚见到她的时候，在爸爸妈妈的陪伴下，她轻轻地说了自己的名字。在幼儿园的每一天，她都是独立入园、认真上课、安静文气地用餐，各个方面都做得很好。渐渐地，老师们的注意力不再过多放在她的身上。但有一次，在区域游戏的时候，她突然说了一句：“老师，她的想法很棒，那我的呢？”在她的眼神里，充满着浓烈的希望和光芒，刹那间我被震撼到了，我说：“你的想法也很棒，想得比她更有特点，老师从不知道你有这样的奇思妙想。”她开心地笑了。看着她的笑容，我瞬间感到有些惭愧，惭愧的是平时没有给她更多的关注，总是因为她的“能干”而忽视了她的内心世界。在之后的日子里，我抽时间和她聊天，鼓励她在集体中多表达自己的想法，在不同观点的碰撞中学会思考和辨别。到了快毕业的时候，她早已褪去了羞涩，已经是一位落落大方、对小学充满着信心和向往的小女生。直至此时，我才真正明白，对孩子来说，被尊重、被看见、被重视的意义胜于一切。

学前教育中传道授业解惑的方式，更多的是精神环境的熏陶和榜样的示范。有一段时间，班里有几位孩子不是特别爱阅读。与家长沟通了许多次，也换了几次他们喜爱的绘本，但效果并不是特别理想。在一次偶尔的外出学习中，有一位教研员用深情的语调和朴实的语言说到：“用自己的实际行动，和孩子一起做一样的事情并沉浸其中，会给孩子无可估量的影响。”身教大于言传，于是每天中午或者其他空余时间，我都会和孩子们一起坐下阅读。渐渐地，这段时光变得更加可爱了，更富有温度了。会阅读，爱看书，和孩子一起共成长，是多么美好的一件事情呀！

今年是我从教的第四年，也是我和学前教育邂逅的第八年。回想走在这条路上的点点滴滴，都饱含着温暖、感动。教师梦，我的梦。我的梦里有孩子、有鲜花、有阳光。我的梦，就是点亮孩子们的童年，伴随他们健康快乐成长。

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