4月18日、19日，浙江序哲学前教育研究院第六期“活教育”主题沙龙在江苏南京市鹤琴幼儿园举办。
南京市鹤琴幼儿园，是一所生机勃发的年轻幼儿园。2016年9月1日，由南京市建邺区教育局和南京师范大学合作举办的鹤琴幼儿园正式开园。鹤琴幼儿园以陈鹤琴教育思想及科学幼教理念为导向，努力探索UGK(大学、政府、幼儿园)三方合作的模式,将幼儿园建成学前教育专业学生实习与幼儿园教师研修的基地，成为陈鹤琴教育思想的实践和宣传基地。当时，南京师范大学教育科学学院党委书记、中国学前教育研究会理事长虞永平教授提出：“鹤琴幼儿园要做陈鹤琴教育思想的实践典范,做落实《指南》的典范，做生活化、游戏化幼儿园课程的实验场，做教师专业成长的摇篮，做学前教育实践策略和理论的培养基地，做儿童美好童年的维护所。”
幼儿园由南京师范大学学前教育专业团队负责运营管理。香港大学博士，南京师范大学学前教育系副主任、副教授张俊出任园长。
办园时间不到三年，但一路声誉鹊起、口碑远播，用张俊园长的南京师大同事的评价是：“一位最不像园长的园长，带出了一帮最不像老师的老师，教出了最像孩子的孩子。”
18日下午，幼儿园安排沙龙活动嘉宾进班观摩；19日上午，安排嘉宾观摩幼儿户外混龄晨间锻炼及户外环境参观。嘉宾们看到了鹤琴幼儿园的孩子自信、大方、主动、积极、聪明、活泼，充满活力，的确是“最像孩子的孩子”。
18日下午的重要活动，是张俊园长在幼儿园三楼会议室为浙江、广东、陕西等地40位沙龙活动嘉宾和20多位四川访问教师作了《在“活教育”的实践中成长——教师的自主型专业发展之路》讲座；在嘉宾们进班观摩后，又在会议室与嘉宾进行沙龙对话活动。张俊园长都是如话家常、娓娓而谈。他说，在鹤琴幼儿园，大家要回到教育的原点，用常识去思考；要看得见儿童，找得到课程；用看似没有课程的课程，让幼儿、教师在不知不觉中共同成长；在鹤琴幼儿园，每一段时光都被珍惜，每一位孩子都被关注。在张俊园长的介绍中，在人间4月天，在其乐融融的沙龙活动里，嘉宾们觉得，张俊园长其实是最像园长的园长。
19日上午，幼儿园三位少年老成的教师与大家分享她们的课程故事。田浦老师是《小蝌蚪的故事》、陈珊老师是《萝卜地的故事》、叶屏屏老师是《我们的苹果树》。从她们的教育故事叙述中，从她们在故事讲述后与嘉宾的互动中，嘉宾们看到了鹤琴幼儿园这一帮懂得生活、应变灵活、永葆活力的“活”教师的风采，她们专业成长的迅速。嘉宾们觉得，张俊园长带出的正是一帮最像老师的老师。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。这源头活水就是幼儿园以研究、弘扬陈鹤琴先生的教育思想为使命；以陈鹤琴教育思想的灵魂—–“活教育、全儿童”为园训，致力于培养“活”幼儿、“活”教师、“活”家长；幼儿和教师都有“健全的身体、创造的能力、服务的态度、合作的精神、世界的眼光”。因此，幼儿因成长而快乐、教师因专业而自如、家长因认同而满意。
看到了这些，参悟到了这些，我们的首次省外沙龙活动也是“不虚此行”的。
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