同心协力，只为生好——李沧区教学品质实现跨越式发展

全体教研员实行“3+2”工作法，落实一线教研，做到教研管理下移、服务前移，坚持目标导向，问题导向，需求导向和效益导向，走进学校，走进课堂，走进教师，着力解决重点、难点、热点问题。各学科教研员根据学校需求、各校学科发展的不同状况，开展跟踪研教和蹲点研教。主要是跟进学校的薄弱学科，跟老师们一起研究课堂教学方法、教学策略、作业布置、分层辅导等内容，力求提高课堂效率，减轻学生负担。本学期，各学科教研员共跟进学校440余人次，有力地推动了薄弱学校、薄弱学科的发展。

实行“教研员+联系学校+全区”的教研模式，突出教学的深度教研，开展好教研活动，进行经验推广，采取有力措施落实好大集备和单元集备活动，促进教师队伍的共同成长。继续推进全区性的教学大集备，提倡大单元集备和教学，商讨教学策略，提炼教学方法，形成区域性的集备通案，便于学校根据实际情况修改使用，此举大大提升了我区教师整体的备课水平，特别对于刚入职的青年教师，大有裨益。本学期，各学科共举行全区性的大集备110次。

启动第四届区教学节，搭建全区、学区片、学校三级联动活动平台，创设“专家引领促发展”“他山之石我分享”“品质课堂看过来”“教学竞技展风采”“共思集备同发展”“课题研究助成长”等活动形式，推动学校进一步加强课堂教学改革，加大校本教研培训力度，创设区级、校级教师竞赛平台，形成浓厚的课堂教学改革氛围，推动教学质量有新的提升。