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图/文/编：邹杰
幼小衔接
我们在行动
身心准备——向往入学
各位家长朋友们：
幼儿园时代是人生充满快乐的时代，也是孩子走向知识与文明的起点。幼儿园时代的欢乐是无限的、最难忘的，随着幼儿园生活的结束，孩子们将步入一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地——小学。我们要为孩子们做好向往入学的准备！
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为了幼儿能够做得积极入学， 建议家长在家和孩子们多聊聊关于小学的事情，也可以让孩子接触身边的小学生，帮助孩子初步了解，建立积极的入学期待。请大家注意不要用负面的话来吓唬孩子（如 “你就淘吧，过些日子上学了让老师治你！”之类的话语），让孩子对小学生活有压力感和抵触情绪。
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了解小学的环境
幼儿园的教室，一般布置得比较美观、亲切、形象和富有儿童情趣，而小学教室可能布置的没有那么童话。家长就要积极的引导幼儿，让他们去了解一下小学的教室布置也有童真，小学的操场非常的宽敞，小学生升国旗非常庄严，还有其他课程的开设等等，只有知道了才能感受到小学的美好，而不是凭空想象。
了解小学的师生关系
小学教师主要精力在教学上，对学生生活关心的机会可能会少一点，师生个别接触时间没有在幼儿园的时候多，新入学的幼儿可能感到压抑和生疏。家长必须主动和老师沟通合作，随时了解孩子在学校的状况，及时给予孩子必要的帮助。在家的要求和学校要求要一致，这样形成的教育合力才能很好的规范孩子茁壮成长。
了解小学的生活内容
从重视孩子生活习惯的幼儿园时期转变为重视学习习惯培养的小学时期。我们家长的关注重心，也应从衣食向良好学习习惯、品德培养、学习成绩、综合素质等方面转移。但是要注意习惯的养成、学习方法的培养是一个循序渐进的过程，一口气吃不成胖子，绝不能心急。遇到事情一定要冷静，问题可以解决，但是感情受了伤很难弥补！
了解小学的学习内容
幼儿园的教学活动是以游戏为主要形式，在做做、玩玩中积累经验，具有直观性、趣味性和多样性的特点。而小学的教学方法虽然也力求直观性、趣味性，但较少采用游戏等形式，而以谈话法、读书指导法、练习法等为主，对心理活动的有意性和抽象概括性要求较高。这就需要我们家长转变一下教学理念和教学方法，寻找适合自己孩子的教育方法，帮助孩子更好的理解学习的内容，并掌握好学习的知识，还要经常的复习，知道自己孩子薄弱的环节，并为之努力。
了解幼儿心理变化
孩子从幼儿园比较放松的环境转变到小学的遵规遵矩 ，心理上需要有一个适应过程。我们家长一定要关注孩子的心理变化，帮助孩子克服恐惧感，扶助孩子度过这个转折期。其实，家长们也有这么一个时期，是处理与孩子之间关系的时期，由于孩子的焦虑或者知识学的不扎实，家长的心理波动也是有的，在我们引导孩子之前，一定要先稳住自己的情绪，做到不急不躁，这样才能更好地去观察和发现孩子的心理变化，才能正确的去引导孩子。
教师寄语
孩子们一直在成长，我们也应该在成长。有时候在成长的道路上会遇到困难或者倦怠期，没有关系，让我们整理好心情，转变一下态度，向着美好的未来出发。在这一转折阶段，相信我们的爸爸妈妈能够做好孩子们的坚强后盾，我们一路同在！
