大班优秀《好吃的麻团》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在教师的引导下，学会用语言节奏记忆互动节奏的方法，通过活动初步感受京剧的韵味，尝试用互动合作的方式进行节奏练习，提高节奏感和节奏表现力，在活动过程中提高同伴间互动合作的能力，体验同伴间合作的默契与快乐，快来看看幼儿园大班优秀《好吃的麻团》含反思吧。
【活动目标】
1、通过活动初步感受京剧的韵味，尝试用互动合作的方式进行节奏练习，提高节奏感和节奏表现力。
2、在教师的引导下，学会用语言节奏记忆互动节奏的方法。
3、在活动过程中提高同伴间互动合作的能力，体验同伴间合作的默契与快乐。
4、乐意参加活动，体验活动中的快乐。
5、能根据的速度，变换动作速度。
【活动准备】
经验准备：幼儿已了解麻团的过程；学会单圈链条式交换舞伴的方法；教会一幼儿合作磨米浆。
物质准备：制作麻团过程的MV;剪辑好的’小花旦”的；幼儿围成圈坐好；人手一手花。
【活动过程】
1、观看”好吃的麻团”MV引入
2、倾听，感受的节奏和结构。
(1)听一听：这首听起来怎么样？
(2)说一说：刚才听的有几段？磨米浆要用哪段比较适合？哪段适合把粉团揉好后拌均匀揉成团呢？哪段听起来有炸东西的样子呢？
(3)做一做：请小朋友跟着老师边听边用动作表现出磨米浆和炸麻团。
3、”磨米浆”咯，尝试合作磨米浆
(l)学习”磨米浆”的节奏。
师：你们仔细听老师要往石磨里放什么呢？磨的时候发出什么声音？
(2)学习”磨米浆”的动作。教师引导幼儿仔细观察并学习怎么合作磨米浆的。重点引导幼儿学习会在念”白糯米”时白拍，”石磨里面放糯米”互拍。”咻”字时右手握拳，在同伴身上相互”磨”米浆，第二个”磨”字时自拍。
(3)配上”磨米浆”。引导幼儿跟着旋律，和同伴玩互动节奏游戏”磨米浆”，要求幼儿要有节奏感。
4、”换伙伴磨米浆”，尝试交换舞伴
(1)引导幼儿说说换伙伴的方法。
教师：谁能用一句话教大家换舞伴的方法？
(2)幼儿尝试换伙伴磨米浆。教师引导幼儿用单圈链条的方式交换舞伴。
(3)幼儿配上交换舞伴。引导幼儿能在鼓点处拉手，间奏结束部分找到新舞伴，做好继续进行互动节奏游戏的准备。
(4)幼儿交换舞伴磨米浆2-3次。教师根据幼儿交换舞伴的情况，及换新舞伴后互动节奏游戏的情况进行指导和评价。
5、”做麻团p各”，引导幼儿完整表演。
(1)教师引导幼儿用肢体动作，跟着的节奏学麻团在油锅里翻滚的样子。
(2)完整游戏，听完整表现磨米浆、炸麻团的情景。
【活动反思】
幼儿对本次活动感兴趣，能够积极参与活动，能用简短的语言表达自己的意思，并愿意在集体面前说话。能做到别人发言时不插嘴。幼儿在谈感受时词汇丰富。
活动内容接近幼儿的生活，经验丰富，幼儿能积极参与。但材料的利用率还不太高。
小百科：麻团又叫煎堆，北方地区称麻团，四川地区称麻圆，海南又称珍袋，广西又称油堆，是一种古老的传统特色油炸面食。
【大班音乐优秀教案《好吃的麻团》含反思】
