大班语言《大鲸鱼在海边》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得人多力量大，并体验帮助别人的快乐，在倾听故事的过程中感受小动物的心情变化，积极思考大鲸鱼回到海里的办法，帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情，快来看看幼儿园大班语言《大鲸鱼在海边》含反思吧。
活动目标：
1. 在倾听故事的过程中感受小动物的心情变化，积极思考大鲸鱼回到海里的办法。
2. 懂得人多力量大，并体验帮助别人的快乐。
3. 帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4. 能分析故事情节，培养想象力。
5. 理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备：
视频，海浪的音效，故事PPT。
活动过程：
一、 导入
(意图：交流去海边的经验，引出故事。)
1. 请你们闭上小眼睛，听听这是什么声音?(播放海浪音效)
2. 你们去过海边吗?谁来说说你在海边做过什么有趣的事?
3. 小结：是啊，在海边玩可真有趣，可是今天海边发生了一件特别事，一起来听故事吧!
二、 分段欣赏故事，思考问题。
(意图：感受小动物的心情变化，积极思考大鲸鱼回到海里的办法。)
1.可怕的大鲸鱼
(1) 大鲸鱼为什么要来到海边?
(2) 海边从来没有来过大鲸鱼，小动物们看到大鲸鱼会有什么反应呢?(紧张、害怕、讨厌、不知所措)他们会让大鲸鱼加入游戏吗?
(3) 海水退潮了，大鲸鱼为什么留在海滩上?
(4) 小动物们会怎么做?为什么?
2.救救大鲸鱼
(1) 大鲸鱼是怎么说的?(幼儿模仿微弱的声音)
(2) 听到大鲸鱼的求救，小动物会怎么想?
(3) 本来都很害怕的小动物，现在他们的心情发生了什么变化呢?
(4) 小结：海蟹觉得大鲸鱼是来跟他们一起玩的，坚定地救他;海贝还有些胆小有些犹豫;海龟看它没力气，也没之前那么害怕了。
3.小动物有办法
(1) 有什么好办法吗?
(2) 小动物们想了哪些办法来帮助大鲸鱼?(观察四幅图片)
(3) 这样做成功了吗?你从哪里看出来?(观察图片细节，表情、动作)
(4) 大鲸鱼实在是太重了，大家费了好大的劲，大鲸鱼还是在原地。你觉得小动物们会放弃吗?
(5) 小猴和老虎分别是怎么做的?
(6) 最后是谁的办法让大鲸鱼获救了?那么大鲸鱼要感谢谁呢?
(7) 为什么大鲸鱼不只是感谢老虎，而是感谢所有小动物呢?
(8) 小结：是啊，大鲸鱼是在大家的帮助下得救的，因为团结力量大。
三、 完整讲述，交流启发。
(意图：懂得帮助周围的人。)
1、 小动物们的心情发生了什么样的变化?
2、 为什么大家要坚持不懈地帮助大鲸鱼?
3、 小结：虽然一开始小动物们很害怕大鲸鱼，但是当看到它有危险时，也会不顾一切地去帮助它，最后成功地帮助它回到大海，体验到成功的快乐，原来帮助别人也是一件快乐的事。
活动反思：
整个活动环节清晰，目标突出，在活动中，孩子的表达积极性也很高，尤其是在讨论小动物们如何帮助大鲸鱼回到海边的方法时，孩子有自己的想法，有的说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了;有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上，让它不会觉得口渴等等。但是在这个过程中，老师和孩子的互动较多，大班下学期了可以尝试让孩子自主阅读，增加挑战。
小百科：鲸鱼，是哺乳纲下设的一个传统分类单元，包含现存约 90 种体态似鱼、皮肤裸露的水生哺乳动物和它们已灭绝的早期亲族，统称 鲸类 或 鲸豚类，习惯上体型大者称鲸（英：Whales），小者称豚（英：Dolphins）。大部分栖息于浅海，少数几种栖息于淡水。
【幼儿园大班语言教案《大鲸鱼在海边》含反思】
