大班优秀《捉螃蟹》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿迁移生活经验，启发幼儿随创编出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”的动作，帮助幼儿熟悉乐曲旋律，感受的结构变化，在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴，快来看看幼儿园大班优秀《捉螃蟹》含反思吧。
活动目标：
1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，感受的结构变化。
2、迁移生活经验，启发幼儿随创编出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”的动作。
3、在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。
4、通过听、唱、奏、舞等活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：
1、螃蟹胸饰每人一个。
2、录音机、磁带。
3、图片。
活动过程：
1、欣赏，导入活动。
师：“今天，老师带来了一段，请小朋友们欣赏。”
（1）请幼儿欣赏一遍。
（2）提问：的名称是什么？听了以后有什么感觉？
（3）请幼儿再欣赏一遍。提问：一共有几段？这几段中你发现了什么？
（4）再次欣赏，让幼儿找出正确的答案。
2、教师讲述情节，让幼儿感受。
（1）让幼儿听看图片，教师讲述故事情节。
（2）通过图片，让幼儿分清A、B、C段所表现的螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。
3、让幼儿逐段创编跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。
4、听完整地做动作。
5、游戏
（1）倾听尾声，让幼儿猜测故事的结尾。
师：听了这段，小朋友有什么感受？让你想到了什么？
（2）师生共同讨论游戏方法。
（3）请教师扮演“捉蟹人”，加入活动中幼儿听完整地进行表演。
提醒幼儿，在横行躲闪时不碰撞别人。
活动反思：
螃蟹是幼儿喜欢且所熟悉的小动物，活动《捉螃蟹》就是让幼儿在中学习、模仿小螃蟹吐泡泡、横行的样子，感受活动的乐趣。
在活动开始前，我画了整个的图谱，帮助幼儿用图画来识记抽象的。活动中孩子们显得很兴奋，很感兴趣，跟着我所设置的情境学习螃蟹长出大钳子，长出脚，吐泡泡、横行等，孩子们都能进入那个情境。到最后的，他们有害怕的感觉，知道是令热害怕的东西来了，但是我还是觉得这节课有很大的不足。
1、在感受性方面，大部分都是我在带着他们做，脱离了我，小朋友的能力还有所欠缺。
2、在感受含义的时，基本都是我在设置情境，基本都是我在为他们创设，小孩子们的主动性方面还有所欠缺。
小百科：螃蟹（páng xiè）属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。
【幼儿园大班优秀音乐教案《捉螃蟹》含反思】
