大班科学《探究神奇的牙签》适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿运用各种感官，动手操作牙签，培养动手操作，探究问题的兴趣，培养儿童对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲，使幼儿能适当的表达交流探究神奇的牙签的过程和结果，快来看看幼儿园大班科学《探究神奇的牙签》吧。
【活动目标】
1、培养儿童对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2、使幼儿运用各种感官，动手操作牙签，培养幼儿动手操作，探究问题的兴趣。
3、使幼儿能适当的表达交流探究神奇的牙签的过程和结果。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【活动准备】
牙签数根；方糖；肥皂；清水；水盆2个。
【活动过程】
一、猜一猜，想一想，放在水里的牙签，会随着放在水里的方糖游动，还是放在水里的肥皂游动。
二、观察牙签在装有方糖的水里和装有肥皂的水里有何变化。
三、实验现象：
1、把牙签小心的放在水面上。
2、把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。
3、把牙签放在另一个水盆中，把肥皂放在离牙签较近的地方。牙签会远离肥皂。
四、思考：为何牙签会有不同的变化
五、讲解：当你把方糖放入水盆中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流而牙签也跟着水流移动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。
【活动延伸】
回家后小朋友们可以和爸爸妈妈一起做这个小实验，并请你试一试，如果将方糖和肥皂换成其他的物质，牙签将怎样变化。
小百科：牙签，古亦称“嚼杨木”或“嚼杨枝”。施耐庵水浒序即有“进盘飨，嚼杨木”一语。所谓“嚼杨木”，就是饭后用牙签剔牙的意思。杨枝净齿.源出西域。
【大班科学教案《探究神奇的牙签》】
