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幼儿园中班教案《谁的耳朵灵》

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中班《谁的耳朵灵》适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿了解耳朵能听声音,要保护好耳朵,观察了解动物耳朵的异同点,并说说谁的耳朵灵,通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力,快来看看幼儿园中班《谁的耳朵灵》吧。

  活动目标:
  1、观察了解动物耳朵的异同点,并说说谁的耳朵灵。
  2、了解耳朵能听声音,要保护好耳朵。
  3、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:
  、图片

  活动流程:
  播放各种声音——了解动物的耳朵——念——幼儿操作

  活动过程:
  一、播放各种声音意图:让幼儿通过自己的倾听,了解耳朵的作用。
  提问:听听这是什么声音,你是怎么知道的?(小鸟、水声等)用什么听到的?(耳朵)对了,小朋友用小手摸一摸耳朵,小耳朵最爱听声音了。

  二、了解动物的耳朵意图:通过观察,了解各种动物耳朵的异同点。
  1、出示各种动物的图片,分辨他们的耳朵有什么不同、用处。
  2、找找说说哪些动物的耳朵灵,如:猫、狗、兔子等,以及耳朵灵给它们带来的好处。

  三、学念《谁的耳朵灵》
  意图:能念出的内容。
  1、刚才我们了解了很多的动物的耳朵,今天,老师用一首来说说这些动物的耳朵。
  2、教师念。
  3、幼儿学念。
  4、师幼共同念。
  5、联系自己的经验进行补充,开展对歌的游戏。
  谁的耳朵长,谁的耳朵短,谁的耳朵遮住脸?
  驴的耳朵长,马的耳朵短,象的耳朵遮住脸。
  谁的耳朵尖,谁的耳朵圆,谁的耳朵听得远?
  猫的耳朵尖,猴的耳朵圆,狗的耳朵听得远。

  四.幼儿操作意图:
  幼儿通过自己的操作,更好的了解动物的耳朵的特点。
  用一次性杯子,想象它们是什么动物的头部,为每个动物剪贴属于它们自己的耳朵。

小百科:耳位于眼睛后面,它具有辨别振动的功能,能将振动发出的声音转换成神经信号,然后传给大脑。在脑中,这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、和其他声音。

【幼儿园中班教案《谁的耳朵灵》】

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