中班科学优质课《五彩豆》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解豆类食品，知道其丰富的营养价值，认识各种豆，知道其生长过程，运用各种感知觉，培养幼儿对豆宝宝的喜爱之情，快来看看幼儿园中班科学优质课《五彩豆》含反思吧。
活动目标：
1、认识各种豆，知道其生长过程。
2、了解豆类食品，知道其丰富的营养价值。
3、运用各种感知觉，培养幼儿对豆宝宝的喜爱之情。
4、激发幼儿对豆宝宝的兴趣，产生种植的欲望。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
6、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
；各种豆：蚕豆、黄豆、绿豆、赤豆；一株实物黄豆，4只小布袋。
活动重难点：
1、认识各种豆，知道它们的生长过程、外形特征及不同之处。
2、了解豆类食品，知道其丰富的营养价值。
活动过程：
一、认识各种豆，了解各种豆的生长过程。
1、边看边讨论黄豆的生长过程。
(1)师：今天我们班来了一位可爱的朋友，看看是谁呢？
(2)教师出示一棵实物黄豆带领观察
2、观看以不同的形式分别认识绿豆、蚕豆、赤豆。
提问：它是谁呀？是什么样子的？
3、游戏“请你站起来”，巩固对豆的认识。
二、运用感知觉，了解豆的不同之处。
通过玩一玩、摸一摸、捏一捏、压一压感知豆的不同。
提问：
1、刚才小朋友们玩了这些豆豆有什么发现（硬硬的，滑滑的，会滚动）
2、你最喜欢哪种豆？为什么?
三、介绍豆类食品，知道其丰富的营养价值。
1、提问：你们平时都吃过哪些用豆做出来的东西？
2、欣赏：豆制品（教师带领幼儿边看边讲）
3、简单介绍其他豆类。
4、幼儿品尝各种豆制品。
四、活动延伸：种植豆宝宝。
师：你们想不想自己来种豆呀？现在正是种植蚕豆的好季节，那我们一起去种植园种豆吧！
教学反思
这次教学活动幼儿兴趣浓厚，能根据声音辨别不同种类的种子。：在活动中，教师是观察者、倾听者，也是指导者，适时地点拨和引导，能起到推动和引导的作用，而幼儿才是主体。幼儿主体性表现得不足或过甚，都影响了教学的质量。中班孩子的思维是直观而又简单的，他们在表现事物的过程中，抓住的是它们明显的特征，而不会考虑很多。我想作为老师不应以成人的眼光去理解、去给予，而要站在孩子的角度去看待，孩子有他们自己的想法、有他们独特的自我表现方式，尊重、肯定对于孩子来说是更重要的。
小百科：豆类泛指所有能产生豆荚的豆科植物，其种类繁多，营养丰富，栽培遍布世界各地。近年来，豆类由于其较高的营养价值和良好的口感越来越受到人们的欢迎。
【幼儿园中班科学优质课教案《五彩豆》含反思】
