幼儿教师如何用国学打造独特课堂，助力孩子能力飞跃？
王老师分享了在幼儿园课堂上使用国学内容的创新方法，包括国学内容、幼儿认知和游戏化设计的结合，以及具体的实操方案如“百家姓变身记”、“节气厨房”和“古诗body秀”。她还强调了选材的重要性和配上“神奇法宝”的必要性。文章还提到了幼儿园孩子的创意表现，以及下周将揭秘如何用《西游记》培养数学思维。摘要提供了一览全文的精华内容。
大G老师的文章
托育资源紧张状况改善行动中，幼儿教师如何参与托育服务合作交流 ？
针对当前托育资源紧张的社会问题，幼儿教师作为改善行动的重要参与者，应充分发挥专业优势，积极参与服务合作交流。通过设计微托育活动方案、建立观察评估体系、构建托育服务共同体等多种方式，实现个人、机构及区域层面的具体参与策略。同时，幼儿教师在参与过程中需注意避免简单照搬3-6岁教育模式，重点关注照料与教育的有机融合，建立科学的亲子互动指导策略。这些措施有助于改善托育资源紧张状况，促进幼儿教育的健康发展。
幼小衔接中，幼儿教师怎样克服焦虑，促进孩子全面成长？
这是一篇关于幼小衔接的指南文章，主要面向幼教同仁。文章介绍了如何破解幼小衔接中的难题，包括能力质疑、进度焦虑等，并给出了具体的应对策略。通过北师大霍力岩教授团队和华东师范大学华爱华教授的研究，提出了在真实场景中提升孩子能力的方法。同时介绍了成长黄金三角模型和情感衔接的方法，并提供了教师自检工具包和家长沟通话术模板。最后强调了幼小衔接的重要性，并提供了相关资源链接。
教育公平，怎样为残障儿童提供适宜的教育环境？
本文讨论了深耕特殊教育多年的专家对于为残障儿童打造量身定制教育环境的观点。文章从物理环境的无障碍改造、师资队伍的专业化培训和课程设计的百宝箱策略三个方面展开，结合具体实践案例，详细阐述了如何通过特殊教育实现教育公平，让不同的花朵都能绽放。同时，推荐阅读最新出版的《特殊幼儿融合教育指南》以获取更多实用技巧。
数字化教育如何利用智能穿戴设备关注幼儿健康？
本文探讨了数字时代如何通过智能穿戴设备守护幼儿健康的话题。文章介绍了深圳华侨城幼教集团开展的智慧健康幼儿园项目实践经验，包括智能体温监测、活动量分析、睡眠质量监测等方面的应用。智能设备能提高健康监测效率，帮助设定幼儿健康标准，并追踪健康数据，为幼儿园提供有效的健康管理方案。同时，也需要注意选择安全认证的设备、控制佩戴时间并配合作业人员的观察。最新实践案例显示，智能袜子监测幼儿足部发育效果显著。文章结尾提出了关于幼儿园健康监测痛点的探讨邀请。
节气课程里，幼儿教师怎样修炼 “超能力”，培养萌娃敏锐观察力？
本文分享了一系列关于如何训练和提升观察力的方法和活动案例，涉及不同年龄段和节气观察训练技巧。通过“寻宝”故事引出观察力的重要性，介绍了多个训练方法和装备包，包括微距探险游戏、节气观察力训练“杀手锏”等。同时强调了在观察过程中保持孩子视角的重要性，并提供了观察力段位测试，最后呼吁在观察力训练后给予孩子肯定和奖励。
安全事件预防，幼儿教师如何对班级安全隐患进行定期排查 ？
本文提供幼儿园安全排查实战指南，包括建立“三维时空”排查体系、创新排查工具包和关键排查要点等内容。作者结合多年幼教安全领域研究经验，提供一套实用的排查方案，强调隐患排查的重要性，并分享实践案例和智能工具推荐，旨在帮助幼儿园建立安全环境，让孩子们成为安全教育的共建者。
STEM 教育里，怎样让低龄幼儿在 “小小航海家” 冒险中利用科学方法导航 ？
本文分享了幼教人在“小小航海家”主题中对于STEM教育的实践妙招。通过游戏化的方式，将科学思维融入游戏中，包括利用感官探索、制作航海图以及创设情境中的STEM彩蛋等活动。强调幼儿STEM教育的精髓在于保持孩子的好奇心，而非知识的精确性。同时，提供了具体的教案资源和材料清单分享。
去小学化时，幼儿教师怎样培养孩子观察力 ？
本文探讨了如何在幼儿园阶段培养孩子的观察力。通过游戏化浸润、多感官联动和持续性记录三个黄金原则，有效引导孩子观察探究。同时，强调避免“观察=看”的误区，通过加入“猜想-验证”环节提升观察效率。此外，科技融合如AR技术也为观察活动带来新可能，激发孩子探究兴趣。
能力培养赛道，幼儿教师怎样借助国学培养孩子价值观？
本文介绍了北师大国学教育研究中心团队在杭州崇文幼儿园进行的国学教育实证研究，通过实施“五个一”工程，巧妙地将国学元素融入幼儿教育中。环境创设方面，采用会说话的环境、游戏化课程、节日特色活动等形式传承国学知识。同时强调家园共育的重要性，并分享具体课例方案和文化传承案例。该研究结果表明，科学嵌入国学元素的班级，幼儿亲社会行为发生率显著提升。如需更多具体方案和资源包，可联系获取。
