幼儿教师在 PBL 项目中如何引导幼儿分享经验 ？
本文分享了幼儿教师在PBL项目中的经验分享魔法，包括搭建故事脚手架、运用可视化思维工具和混龄经验传递策略。文章参考了多位教育专家的理论，并结合实际案例，介绍了如何引导幼儿分享经验的关键触发器。文章强调分享环节要包含具体行为描述、情感体验和认知收获，为教师们提供了实用的随身锦囊。
大G老师的文章
幼儿教师怎样借助虚拟助教开展探究式科学教学 ？
本文介绍虚拟助教在幼儿园科学教育中的创新应用。教研组长分享了观摩省级示范园的经历，结合理论与实践，详述虚拟助教赋能科学探究的具体实操方案。包括情境创设、探究过程、关键提醒等，旨在通过AI技术与实体材料的结合，提升幼儿科学学习的参与度和效率。专家建议合理使用虚拟助教，避免依赖。文章探讨虚拟助教的作用，并邀请读者分享成功案例。
国学教育中，幼儿教师如何培养孩子的奇妙想象力？
本文介绍了如何将国学与孩子的想象力相结合，通过三大魔法教学法和一日活动小妙招，让孩子在国学学习中发挥创意，培养天马行空的想象力。文章还提供了评估孩子想象力的方法，并鼓励幼教同仁们分享自己的妙招。通过国学学习，孩子们可以创作出惊人的创意作品，如用《庄子》里的“鲲”创作的会飞的潜水艇等。
幼师编制竞争激烈，咋脱颖而出？
本文由一位深耕幼教行业的教研专家分享，针对幼儿园教师招聘考试准备，介绍了三个实用的策略：打造专业人设，通过可视化教学展示实力；掌握高光时刻制造术，说课变教育故事会，吸引考官注意力；构建专业人脉雷达网，积累前沿议题和游戏案例。附赠实用工具包，并强调对儿童发展的独特理解是教师竞争力的关键。具体地区考编真题分析可私信作者获取。
托育服务，幼儿教师怎样打造特色课堂？
本文介绍了如何打造托育特色课堂的指南，作者为华东师大托育研究中心特聘专家李雨桐。文章提供了三大核心策略来打造特色课堂，包括环境即课程、照护中的教育契机和个性化发展档案。同时，也介绍了特色课堂必备教具清单和来自一线园长的忠告。文章旨在帮助托育机构打造独特的课程体系，满足家长对课程独特性的需求。
项目式学习时，怎样让幼儿 “变身” 小小工程师搭建机器人 ？
【让3-6岁娃变身机器人工程师的PBL魔法指南】童童老师分享超有趣的幼儿工程师培养计划！通过情境创设、驱动问题设计、跨学科探索站、评估创新和延伸彩蛋等环节，启发孩子的工程思维。实践案例丰富，包括制作纸箱机器人、搭建机器人公司等。强调幼儿工程教育的本质是思维体操，欢迎分享实践中的有趣案例。提供材料清单和书单推荐。✨📚🛠️🌱✨ 这段摘要涵盖了文章的主要内容，包括幼儿工程师培养计划的方法、实践案例、强调幼儿工程教育的本质以及延伸内容等。
政策延伸到幼儿教育，教师如何利用虚拟现实技术创新教学 ？
本文探讨了虚拟现实技术在幼儿园教学中的创新应用，结合政策导向和实践路径，介绍了数字化转型时代VR技术为学前教育带来的变革。文章通过政策基础、VR在幼儿园的应用价值、实施策略、实践建议与风险防控等方面，详细阐述了VR技术为幼儿提供的沉浸式学习环境及其在教育中的价值。同时，也指出了未来展望和注意事项，建议幼教工作者在实践中探索符合本园特色的应用模式。
智能教具怎样让小朋友高效学习新知识 ？
本文介绍了智能教具如何成为幼儿学习的“魔法棒”，来自二十年幼教专家李教授分享的实践秘籍。智能教具能带来多感官刺激、即时反馈和个性化适应的学习体验。通过具体的案例和实操建议，本文指导了如何选择和使用智能教具，强调了智能教具的使用要结合科技工具、真实体验和人际互动，才能达到最佳学习效果。同时，智能教具不是代替教师，而是赋能教师创造更多可能性。本文邀请教师们分享交流智能教具的使用经验和困惑。
幼儿教师在项目式学习中如何引导幼儿进行项目推广 ？
本文介绍了如何通过项目式学习让3-6岁的孩子参与项目推广，并详细介绍了打造萌娃推广天团的五个步骤：首席体验官的角色扮演，可视化工具的使用，分级任务设计，创造真实受众，游戏化评价机制等。同时提供实操案例及避坑指南，旨在帮助幼儿教师更好地进行项目推广实践。关键思考：项目推广是新的起点，旨在培养孩子的社会性发展、深度学习和STEAM素养。
行业规范细化，幼儿教师如何在教学指导中灵活运用规范 ？
文章探讨如何让幼教规范“活”起来，提出了三个实用招数。首先，通过“做减法”将规范分类，如红色代表必须坚守的底线，蓝色和绿色分别代表可创意的空间和待探索的新领域。其次，将规范变成“调色盘”，结合实际案例，通过创意方式运用规范，如将卫生规范编成手指谣。最后，鼓励个性化应用规范，采用“1+X”模式，在遵守规范的基础上探索多种创新可能。文章强调将规范视为“创意启动器”，而非“限制令”，并分享了一些实际案例，以启发教师们的创新思维。欢迎分享各园所的成功案例。
