安全教育怎样教孩子防中暑的预防与急救措施？
这是一篇关于幼儿防中暑教育的指南，介绍了如何在夏季进行必备的安全教育课程。通过创新教学法、预防教育、急救措施和家园共育等方面的介绍，文章详细阐述了如何以孩子能听懂的方式传授防中暑知识。包括角色扮演、感官体验活动、儿歌教学法、绘本共读等多种方式，旨在帮助幼儿了解中暑的危害并掌握防暑降温的方法。同时，文章还提供了给家长的建议清单和真实案例分享，强调了家园共同配合的重要性。最后，文章呼吁幼教同仁们分享自己的教学经验，共同关注幼儿的安全教育。
大G老师的文章
托幼一体化，幼儿教师如何适应新的教育理念？
本文围绕“托幼一体化背景下幼儿教师的专业转型”这一时代性课题展开，从理念转型、教师核心能力升级和实操转型策略三个方面进行深入探讨。文章介绍了保教融合的新思维、发展适宜性实践的本土化应用以及观察评估能力的提升等关键点，并提供了具体的环境设计、活动设计和家园共育创新模式等策略。同时，提醒教师注意转型过程中的误区，并建议每周完成跨年龄段的联合教研、混龄活动观察笔记及托幼衔接微创新案例的实践。本文旨在为托幼教师提供一份实用的转型指南。
孩子对幼儿园的玩具分类规则不理解，幼师的入园适应指导咋讲解？
本文分享了幼教专家关于如何让孩子爱上分类游戏的方法，包括情境化游戏教学法、多感官体验法、数据可视化支持和创新延伸活动等多种策略。结合脑科学和发展心理学，文章提供了多个实用技巧，如结合环境创设理念制作卡通标签、用寻宝地图引导、改编儿歌和制作触摸箱等。文章还强调了分类的本质是思维模式的建构，并提出了针对小班孩子的分类引导方法。
政策延伸，幼儿教师在教育实践中有啥新探索方向 ？
本文探讨了幼儿教师在教育实践中的新探索方向，包括游戏化学习、幼儿视角捕捉技术、AI技术赋能的个性化教育、文化传承教育的创新表达、执行功能培养的日常渗透以及融合教育的支持策略创新等六大领域。文章结合了学前教育改革趋势和实践创新，提供了政策导向下的落地实践方法，并给出了给教师的行动清单，建议保持好奇心和研究心态，将日常困惑转化为研究课题。
PBL 项目怎样提升幼儿的社会创新实践能力 ？
文章讨论了如何在幼儿园开展PBL项目以提升幼儿的社会创新实践能力。提出了四个关键维度：真实情境创设、创新思维培养、社会性互动策略和社区参与度提升，以及评价体系创新。文章还给出了一些具体实践案例和延伸资源推荐。建议根据幼儿年龄和发展指南调整项目复杂度。针对幼儿园实际情况可给出更具体的建议。
PBL 教学如何帮助幼儿在 “小小图书管理员” 实践中，学会整理书籍 ？
本文介绍了将PBL（项目式学习）应用于幼儿园阶段的案例——“小小图书管理员”。通过真实情境创设、项目任务分解、跨领域能力整合和持续性评估改进四个步骤，孩子们在图书角的整理过程中自然地吸收各种能力。专家建议包括工具创新、家园互动和数字赋能等方面的建议。此项目在全国幼教博览会上受到高度评价，成为抖音上超火的“幼儿园职业体验”话题中的热点，点赞量已突破500w。
跨学科主题探究怎样将数学与语文写作融合，编写数学小故事 ？
本文介绍了跨学科融合的教学方法，将数学与语文写作相结合，打造让孩子们着迷的数学故事。幼教专家王雪岩教授指出，最好的数学教育隐藏在故事中。文章详细阐述了数学故事创作的重要性，提供了爆款数学故事创作的五步法，包括选定核心数学概念、创设超能主角、设计三幕式剧情等。针对不同年龄段的孩子，文章还提出了实施要点和专家工具箱推荐。通过数学故事，孩子们能在情境和故事中轻松学习数学知识，提升数理逻辑能力。文章最后鼓励读者分享自己的实践经验和有趣的数学故事案例。
户外实践怎样让小朋友在大自然中感受生物的生命周期 ？
本文介绍了一个以自然教育为核心的生命周期课程，通过四阶实践方案让孩子们在大自然中体验生命的奥秘。课程采用五感探究法和流水学习法，结合蒙台梭利生命教育法以及多位专家的教学方法，引导孩子们观察、记录、实践，探索生命的旅程。通过便携显微镜等工具，孩子们能更深入地了解自然。此课程激发了孩子们的求知欲，促进了家园共育，是STEAM教育和自然教育相结合的生动实践。
幼儿教师怎样利用 STEM 教育培养幼儿的创新思维系统性 ？
本文提供了幼儿教师培养创新思维的STEM教育系统化实践指南，结合多年幼教领域经验和教育部相关指南，建议从环境创设、课程实施、教学策略和评价体系的多元维度系统构建。通过实践案例和专家建议，强调避免过度强调结果导向等误区，通过作品分析等方式系统性追踪幼儿创新思维发展轨迹。
怎样运用科学启蒙活动培养幼儿的科学探究热情 ？
本文探讨了科学启蒙教育的重要性和方法。通过结合一线教研经验、最新的STEM教育理念以及多位教育专家的观点，分享了一系列“玩科学”的黄金法则。文章强调了通过设计有趣的科学实验、利用生活中的科学现象、以及亲子科学互动等方式，激发孩子对科学的兴趣和探究能力。同时，文章也指出了保护孩子科学启蒙状态的重要性，并强调了给孩子一个支点，他们就能撬动整个科学宇宙。
