警惕！夏季传染病来袭
立夏过后，手足口病、诺如病毒感染、急性出血性结膜炎等夏季传染病进入高发期。手足口病多发于5岁以下儿童，表现为口腔、手足等部位疱疹，通过粪-口、飞沫及接触传播；诺如病毒引发胃肠炎，以呕吐、腹泻为主，经污染食物、接触传播；急性出血性结膜炎以结膜充血为特征，通过接触传播。预防措施包括：勤洗手、保持通风、饮食卫生、避免接触患者、定期消毒物品及增强免疫力。家长需注意幼儿症状，及时就医并居家隔离，痊愈后持健康证明返园。科学防护是避免感染的关键。
小公主的文章
青岛市实验幼儿园“声画阅读”——《贝塔和鳄鱼去钓鱼》
莎士比亚曾言：“书籍是全世界的营养品。”我园自2009年启动“阅读节”以来，始终以“让阅读润泽心灵”为宗旨，营造书香氛围，培养阅读习惯。2019年4月23日世界读书日之际，第十一届阅读节以“向海儿歌、与海共舞”为主题正式开幕。活动期间将开展绘本推荐、古诗朗诵、亲子表演、图书漂流等丰富形式，每周推送海洋主题绘本或古诗赏析。诚邀家长与孩子携作品参与，让阅读的种子在孩子心中生根发芽，共同感受传统文化魅力，开启幸福阅读之旅。（160字）
我园开展外出学习分享活动
青岛市实验幼儿园秉持开放教育理念，通过“引进来、走出去”的方式，组织教师赴多地参访学习，吸收优秀幼教经验。5月15日，幼儿园开展了2018-2019学年第二学期教师外出学习分享活动，精选5个团队的学习成果进行交流。朱泳副园长分享了常州市鸣珂巷幼教集团的“乐教育”特色，强调环境教育和高瞻课程；王娟园长介绍了上海市实验学校东校的家校联合经验；柳晓菲老师展示了南京中华路幼儿园的数学游戏化课程；王开园长分享了杭州、深圳、厦门等地学前教育的特色；赴南京参与图画书阅读研讨会的团队则探讨了绘本阅读对儿童心智发展的价值。王正伟园长总结指出，尊重幼儿自主性、发挥环境与家长作用等理念与开放教育高度契合。幼儿园将持续为教师搭建学习平台，推动专业成长，促进开放教育发展。
品质办学 党员先行 教育引领——我园开展“不忘初心，牢记使命，为办好人民满意的 高品质学前教育奉献智慧和力量”专题党课教育
2019年5月16日，青岛市实验幼儿园党支部王正伟同志以“不忘初心，牢记使命”为主题开展专题党课。他强调，共产党员的初心是为共产主义奋斗终身，使命是为人民谋幸福、为民族谋复兴；幼教工作者的初心是献身幼教事业，使命是办好人民满意的学前教育。党课结合党性修养与师德建设，指出党员应在集团化办学和品牌创建中发挥先锋作用，以开放思维推动教育创新。活动通过互动交流，引导党员增强党性、升华师德，将高质量学前教育落实到实践中，实现幼儿受益、家长放心的目标。
集众人之智，显备课成效—我园开展教师集智备课活动
青岛市实验幼儿园近期开展集智备课活动，通过"40分钟限时个备—互换批改—教研讨论—复备教案—实践教学—课后反思"的创新流程，有效提升教师备课能力。活动中，教师需在无参考资料的情况下40分钟内完成教案设计，随后进行跨年级互评与集体研讨，聚焦目标设定、环节递进、师幼互动等关键要素。该模式既检验了教师专业功底，又通过思维碰撞帮助团队把握集体教育规律。参与教师反馈这种"考试式"备课显著提升了教学思考效率，认识到日常积累的重要性。园方表示将持续推进此类教研活动，以扎实的备课实践促进教师专业成长，为幼儿提供更优质的教育服务。
2019年全国学前教育宣传月宣传手册：科学做好入学准备（图文版）
中国学前教育研究会2019年发布的《科学做好入学准备》宣传手册，针对幼小衔接的核心问题提出科学指导。手册强调入学准备应遵循儿童发展规律，指出感性经验积累、学习品质培养比知识技能更重要，倡导通过游戏化方式自然过渡。针对家长常见困惑，手册提供了时间管理、注意力培养等实用策略，并剖析了"超前学习""电子软件依赖"等六大误区。同时设计家庭自评表，帮助家长检视入学准备工作的科学性。该手册由虞永平等专家团队编写，通过案例分析与实操建议，引导家长摒弃焦虑，用平等视角支持儿童适应小学生活，实现从幼儿园到小学的平稳过渡。
我园开展开放教育移动数字化资源平台应用培训
为推进信息技术与幼儿园教学的深度融合，提升教师信息化素养，2019年5月21日，青岛市实验幼儿园通过视频连线开展开放教育移动数字化资源平台应用培训。培训由王正伟园长主持，各园区园长、教师及网络管理员参与。王园长介绍了教育信息化趋势，强调移动数字化平台对集团化办园的重要性，并现场演示“学习通APP”的直播、讨论、课件投屏等功能，指导教师实操。培训帮助教师掌握资源库建设、课程共享等技能，实现线上线下混合学习，助力开放教育高质量发展。王园长呼吁教师积极适应信息技术，利用平台便利支持教学。该平台将构建完善数字体系，优化育人环境，推动教育资源共享。
我园邀请儿保科主治医师开展健康讲座
5月21日，青岛市实验幼儿园特邀青岛妇女儿童医院儿童保健科医师张婷婷开展《学龄前儿童常见病预防》健康讲座。张医生结合临床经验，用通俗易懂的语言和生动图片，详细讲解了上感、龋病、肥胖、屈光不正和弱视等常见疾病的病因、症状及预防措施，纠正了家长认知误区，并给出具体指导建议。她强调培养幼儿良好饮食习惯、增加户外活动（每天3小时）、远离电子产品的重要性，同时解答了家长关于传染病预防的热点问题。讲座最后，张医生以"平衡、运动、洗手"为关键词，呼吁家园医携手，共同守护幼儿健康。活动有效提升了家长对儿童常见病的预防与护理能力。
黄进：大人做好准备，孩子就准备好了
黄进教授在《大人做好准备，孩子就准备好了》一文中指出，"入学准备"应聚焦成人责任而非儿童压力。当前应试教育与商业营销催生的超前学习现象，违背幼儿发展规律，导致孩子丧失学习兴趣与生活热情。文章强调，小学需优化低年级课程，以游戏化教学和包容环境吸引儿童；幼儿园应通过游戏和生活实践培养综合能力；家庭则需基于《3-6岁儿童发展指南》科学育儿，营造尊重成长的氛围。只有当教育机构与家长协同创造适宜环境，儿童才能自然形成对小学的积极期待与学习内驱力，实现从"被准备"到自主成长的转变。（160字）
黄进：大人做好准备，孩子就准备好了
黄进教授在《大人做好准备，孩子就准备好了》一文中指出，"入学准备"应关注儿童发展规律而非超前教育。当前部分家长因焦虑让孩子过早学习超龄知识，既剥夺游戏权利又违背认知发展规律。文章强调入学准备的主体是教育机构与家庭：小学需优化低年级课程，以游戏化教学吸引儿童；幼儿园应通过游戏和生活活动培养综合能力；家长需基于《3-6岁儿童发展指南》科学育儿，营造支持性家庭环境。唯有成人转变观念，为孩子创设适宜成长生态，才能激发其对小学的真正向往，实现从"被动准备"到"主动成长"的转变。（160字）
