奇台农场幼儿园开展“等一朵花开”幼小衔接活动，通过专家讲座、互动分享等形式，帮助家长科学化解入学焦虑，促进家园校协同合作。五家渠第五中学教师从学科角度剖析幼小差异，教研主任代冰雪介绍园内衔接工作，助力幼儿顺利适应小学生活。湖沿幼儿园联合奇台县第七幼儿园开展“传承兵团精神·兵地融合手拉手”活动，通过参观108团史馆，让孩子们感受兵团历史与文化，促进兵地交流。三十里大墩幼儿园开启“小手拉大手，安全伴我行”活动月，民警以寓教于乐的方式讲解交通安全知识，构建三位一体安全防护网络。三所幼儿园通过特色活动，为孩子们的健康成长筑牢根基。（160字）
【摘要】水木幼儿园2024-2025学年招生启动，秉承"爱和自由，规则与平等"的蒙氏教育理念，为1.5-6岁儿童提供亲子早教、半日托及全日托服务。园所拥有专业教师团队，创设尊重儿童自由的成长环境，开设蒙氏工作、五大领域课程、体能训练及自然游学等特色活动，注重生活教育与社会实践。现推出新生礼包（含床上用品、非洲鼓课程等）及老带新优惠，每周五开放半日体验。十年教育沉淀，致力于培养独立自信的完整儿童，打造融合温暖与探索的童年乐园。（咨询电话：023-86910092）
金色未来幼儿园举办“数学王者争霸超级辩论赛”，通过幼儿思维数学竞赛和趣味辩论活动，激发孩子的逻辑思维与表达能力。活动现场，孩子们或敏捷口算，或凝神思考，展现出数学学习的多样性与乐趣。辩论环节围绕“晴天vs雨天”“当大人vs小朋友”等童趣辩题展开，正反双方据理力争，配合默契，在语言交锋中锻炼思辨能力。活动不仅通过颁奖仪式肯定孩子们的成长，更以科学幼小衔接形式，培养幼儿观察、倾听与快速反应能力，让数学与逻辑的魅力在游戏中自然渗透。精彩视频可通过公众号“金色未来国际幼儿园”观看。
幼儿园故事比赛选书困扰众多家长，孩子记不住台词、情节平淡、主题不当等问题频发。本文针对3-6岁幼儿分龄推荐比赛用书：小班适合《小马过河》等简单有趣、互动性强的绘本；中班推荐《哭鼻子的灰小狼》等情节跌宕、培养解决问题能力的作品；大班可选择《狐狸莫莫的肥皂泡》等蕴含哲理与科学元素的深度故事。每阶段附备赛技巧，如小班用动作辅助表达、大班添加互动提问等，帮助孩子从胆怯讲述蜕变为故事小明星。文末提供留言互动与赠礼活动。
金缨第一幼儿园以《保育教育质量发展评估指南》为指导，开展教师公开课展示研讨活动，旨在提升教师专业素养和科学保教水平。活动中，刘苗、高慧霞等16位教师精心设计课程，涵盖科学、数学、健康等多领域，通过多媒体、情境创设等激发幼儿兴趣，引导他们在实践中探索。课后通过评课议课，教师们相互交流、取长补短，实现教评一体化。此次活动不仅为教师搭建了成长平台，更促进了教学理念的践行与幼儿全面发展。幼儿园将持续深化教研，助力教师与幼儿共同成长。
磁灶小金星幼儿园以“爱心教育，开蒙养正”为理念，近期开展了教师公开课活动，旨在提升教师专业素养，促进教学相长。活动涵盖大班数学《认识半点》、小班语言《报纸上的洞洞》等多样化课程，通过观摩研讨与经验分享，激发教育智慧。园所强调以《3-6岁儿童发展指南》为指导，夯实教学质量，为幼儿提供优质教育。同时，2025年春季招生启动，面向2-6岁幼儿开放托班至大班名额，欢迎家长咨询。教育之路任重道远，幼儿园将持续助力教师成长，为幼教事业注入活力。（160字）
4月14日，晋江市磁灶镇扬美中心幼儿园中一班开展“与数相遇”家长进课堂活动，邀请谢子妍妈妈带来《5的合成与分解》趣味数学课。活动通过情景导入、农场游戏和涂气球等实践操作，让孩子们在轻松氛围中掌握数的概念。家长助教活动有效整合家校资源，既巩固数学知识，又让孩子体会数学与生活的联系，实现寓教于乐。活动在欢声笑语中圆满结束，展现了家园共育对幼儿成长的重要作用。（160字）
香港教育体系以其开放灵活的学制和多元升学路径，为不同背景的孩子提供了丰富的成长选择。从幼儿园阶段的全英文浸润和“玩中学”理念，到中小学阶段免除中考压力的课题式学习，再到DSE考试“一考通吃”全球高校的优势，香港教育既扎根中华文化，又连接世界舞台。港漂家庭可通过语言培训、课外活动和社区资源快速融入，而本地家庭则更注重实践能力和社交圈层培养。无论是免费公立教育托底，还是国际名校直通，香港教育的立交桥模式让每个孩子都能找到适合自己的成长路径，在多元环境中探索未来可能。
《小绿丫广播站》2025年第7期以“幼小衔接”为核心主题，通过三场专题广播传递科学育儿理念。4月7日大一班以《"幼"见花开 "巧"衔接》探讨幼儿身心准备，建议家长通过运动、社交和好奇心培养帮助孩子适应小学生活；4月9日中一班《衔一种习惯 接一缕成长》分析幼儿园与小学在环境、教学、行为规范等六方面差异，提出心理指导、习惯培养等具体策略；4月11日小一班《衔接得宜 成长有章》从身心、生活、社会、学习四方面解读入学准备要点。节目强调幼小衔接是家、园、校三方协同的系统工程，呼吁以发展的眼光陪伴孩子自然过渡，将知识储备转化为习惯养成与能力培养，为幼儿搭建平稳成长的桥梁。
3月27日，《人民日报》以天津市静海区模范幼儿园为例，探讨科学幼小衔接问题。文章指出，当前公办幼儿园普遍采用“寓教于乐”方式培养幼儿综合能力，但部分民办机构和培训机构仍存在超前教学现象。专家强调，“抢跑式领先”可能损害儿童身心健康和学习兴趣，建议尊重认知发展规律，通过游戏化方式激发学习兴趣。同时，文章呼吁幼儿园与小学“双向奔赴”，开展联合教研活动，小学低年级课程应注重生活化、游戏化。教育部表示将持续加强专业指导、科学宣传和规范监管，推动幼小衔接平稳过渡。（160字）
