青岛市实验幼儿园“居家生活”——运动篇：《绳子大作战》
《绳子大作战》是一篇充满活力的幼儿运动游戏指南。文章介绍了多种利用绳子进行的趣味运动，包括“走小路”和“跳来跳去”两种主要玩法，详细说明了每种玩法的具体操作步骤，如沿直线或S形行走、侧跳、前后跳等。还鼓励家长参与亲子互动跳法，并启发孩子们创新更多玩法。文中特别提到中国选手在跳绳世锦赛中的优异表现，激发孩子们的运动热情。最后提醒运动后及时补充水分，体现健康运动理念。该活动适合幼儿园开展，能有效锻炼孩子的平衡能力和协调性。（160字）
入学准备齐培养，家有学童共成长——“幼小衔接家长分享”（第五期）
疫情期间，大三班王书仪妈妈分享了家庭教育的丰富实践。通过劳动教育，孩子学会扫地、切菜等家务，体验劳动快乐；种植活动中观察植物生长，结合科学实验激发探索兴趣。艺术教育方面，通过诗歌、美术、音乐欣赏及创作活动，培养孩子的审美与创造力。幼小衔接阶段注重语文、数学兴趣培养，结合生活场景认字、数数，并利用钟表、日历等工具树立时间观念。全家通过计划表、家庭会议等方式，帮助孩子养成良好学习习惯，为升小学做准备。这段特殊时光成为亲子共同成长的珍贵经历。
青岛市实验幼儿园“居家生活” ——美食篇
本周营养美食推荐：樱花饭以紫米搭配大米蒸制，补血暖胃；福蘑肉片融合猪肉、豆腐、蘑菇，富含优质蛋白和赖氨酸；油焖春笋选用时令春笋焖烧，高纤维助消化；三丝汤用黄瓜、胡萝卜、木耳与蛋花烹制，富含多种维生素。四道菜品兼顾口感与营养，详细制作步骤附后，助力家长为孩子打造健康膳食。（160字）
青岛市实验幼儿园“居家生活”家教篇——5条超详细的“情绪管理”，教育孩子不能靠发火！
教育孩子时，父母常因孩子的磨蹭、玩手机等问题情绪失控，但发火只会让情况更糟。文章从大脑运作机制切入，解释情绪爆发的原因：生理脑本能反应最快，情感脑主导情绪宣泄，而理性思考的思维脑往往滞后。作者提出两步情绪管理法：第一步通过数数、深呼吸等方式舒缓生理脑的即时怒火；第二步用隔离、记录感受、"我"开头的表达来觉察和处理情感脑的深层情绪。强调情绪管理不是压抑怒火，而是通过理解大脑规律，将本能反应转化为理性沟通，从而改善亲子关系。文章结合实例与脑科学理论，为家长提供可操作的情绪调节指南。
入学准备齐培养，家有学童共成长——“幼小衔接家长分享”（第六期）
本文分享了家长在幼小衔接阶段的教育体会与经验。作者坦言初期因孩子年龄偏小、自理能力弱而焦虑，但通过实践总结出有效方法：首先，家长需端正态度，以身作则；其次，加强与教师沟通，获取专业指导（如改善孩子饮食问题）；第三，以鼓励为主增强自信，通过参与式选择培养责任感；第四，尊重兴趣差异，用游戏化方式提升学习效果（如科学实验、古诗记忆）；第五，采用积分制调动积极性，结合榜样教育促进习惯养成；最后强调避免横向比较，注重纵向进步。文章指出幼小衔接需因材施教，家长应保持耐心，与教师协作帮助孩子平稳过渡。（160字）
入学准备齐培养，家有学童共成长——“幼小衔接家长分享”（第七期）
本文是一位大三班幼儿家长分享的幼小衔接教育心得。作者通过幼儿园线上课程启发，重新设计了孩子的学习计划，重点培养语文能力，采用《四五快读》识字、组词比赛、汉字故事讲解等方法，并制定每日诵读计划提升语感。同时加入科学实验项目，培养动手能力，并通过家务劳动锻炼自理能力。文章强调幼小衔接不仅是知识储备，更重要的是品质培养，家长应作为欣赏者和鼓励者，用心陪伴孩子成长，帮助其以自信从容的心态迎接小学生活。
“幼小衔接快乐营”——学习品质篇：培养发散性的思维
本文介绍了发散性思维对儿童成长的重要性，并通过三个趣味游戏帮助孩子锻炼这一能力。"连词成句"游戏培养语言组织与逻辑表达；"限时竞赛"游戏通过接龙形式提升思维敏捷性；"头脑风暴"则鼓励孩子突破常规，探索物品的非常规用途。文章建议家长营造轻松的游戏环境，鼓励孩子动手实践、大胆想象，从多角度分析问题，从而提升解决问题的能力。这些互动性强的小游戏，能有效激发孩子的创造性思维，为日后学习奠定基础。（160字）
青岛市实验幼儿园“我爱读书之家长好书推荐”（1） ——《幸福的种子》
童年阅读质量深刻影响个人精神格局，而兴趣与习惯的培养离不开家长的言传身教。好书如窗，滋养心灵，助力成长。本周推荐“日本图画书之父”松居直的《幸福的种子》，系统阐述图画书在儿童成长中的作用，指导家长如何选书、共读，通过亲子阅读播撒爱与快乐的种子，建立深厚情感纽带。本书不仅能改变育儿观念，更能丰富人生。延伸推荐《童年爱上一本书》《朗读手册》，助力家长伴读。（160字）
青岛市实验幼儿园“居家生活”阅读篇——《神奇的海洋动物》
绘本故事《条纹鱼得救了》讲述了彩虹鱼和小伙伴们玩耍时，一条没有闪光鳞片的条纹鱼被冷落。当鲨鱼来袭时，条纹鱼勇敢示警，最终被彩虹鱼分享鳞片接纳。故事传递了接纳差异、分享友爱的价值观。古诗《江南春》描绘了江南春日莺歌燕舞、山水相映的绚丽画卷，展现了杜牧笔下动静相宜的诗意境界。文章最后提醒小朋友居家期间保持健康作息，期待重返校园。通过生动故事和经典古诗，引导孩子学会包容、欣赏美好，培养良好生活习惯。（160字）
入学准备齐培养，家有学童共成长——“幼小衔接家长分享”（第八期）
本文探讨了家长对幼小衔接班的焦虑与思考。作者从三个角度分析：首先，教育是家长的终身事业，不能完全依赖学校或培训机构；其次，家长焦虑源于对小学教育的不了解，通过研究课本发现知识难度适中，真正需要培养的是专注力、理解力等核心能力；最后，孩子真正需要的是综合能力的提升而非超前学习。文章强调教育应尊重孩子成长规律，避免盲目跟风报班，提倡家长静待花开，帮助孩子在人生马拉松中稳步前行。
