能见蔚蓝，美丽昆山 —— 张浦二幼公益海报优秀作品展览
昆山市张浦镇第二幼儿园近日举办“地球一小时——能见蔚蓝公益海报征集活动”优秀作品展览，吸引众多家长和幼儿驻足观看。活动得到教师与家长的积极响应，大家共同商讨主题，精心设计，引导幼儿表达环保理念。经过评选，中班朱泽宇、冯佳琦两位小朋友的作品脱颖而出，将代表幼儿园参加昆山市公益海报征集活动。此次活动不仅增强了孩子们的环保意识，也展现了家校合作的成果。（160字）
新教师比武课——课题研究活动
青年教师以《纲要》《指南》为指导，结合个人教学风格，精心设计美术活动，融入“苏式教学”理念，打造具有昆山特色的“苏式课堂”。密楚琦老师的大班美术《小螃蟹》通过对称剪和阳澄湖大闸蟹的趣味结合，引导幼儿感知螃蟹特征；吴雅芬老师的《花儿越开越大》融合中西绘画元素，创新教学方法，营造互动探究氛围。徐俊、瞿孝婉、陆晨晖等教师巧妙运用材料，激发幼儿创造力。此次“大比武”活动展现了青年教师扎实的基本功和综合素质，为教师提供了交流学习的平台，有效提升了课堂教学水平。
新教师比武课——彰显幼儿园须眉风采 男教师风采展示
此次比武课活动展现了6位男教师的独特魅力，他们以阳光开朗、自信乐观的形象参与教学，展示了“彩虹伞”“稻草创想画”“想吃苹果的鼠小弟”等生动课程。评委从专业角度肯定了男教师的选材视角、教学设计和课堂组织能力，并对其教学情趣、情境创设及幼儿情感培养进行了深度指导。男教师与女教师各有所长，前者阳刚、勇敢的特质有助于塑造幼儿健康人格和多元思维。文章呼吁社会重视男幼师的价值，期待更多男性加入幼教队伍，为幼儿教育注入新生力量。（160字）
张浦二幼新教师比武课系列报道
2015年3月23日至27日，张浦镇第二幼儿园联合舜江、银河分园开展了为期五天的新教师比武课活动，29名青年教师参与。参赛教师精心准备，通过生动的语言、丰富的肢体动作和饱满的热情展现了扎实的教学功底。活动由范萍园长主持评课，从课程设计、教学目标、课堂效果等方面综合评价，最终评选出一、二、三等奖。范园长肯定了新教师的积极态度，并鼓励她们继续学习创新，提升教学水平。本次活动有效促进了青年教师的专业成长。
上好一节安全教育课
今年的安全教育日以“我安全，我健康，我快乐”为主题，昆山市张浦镇第二幼儿园各班开展了形式多样的安全教育活动，涵盖交通安全、防溺水、防踩踏等内容。通过生动教学，孩子们掌握了“不动尖锐物品”“上下楼梯靠右行”等安全常识，提升了自我保护能力。教师通过场景化教学，帮助幼儿理解安全知识，旨在让他们在快乐成长中树立安全意识，筑牢安全防线。活动图文通过微信公众号展示，体现了幼儿园对安全教育的重视与实践。
做好一次宣传发动
幼儿园通过多种渠道开展安全教育宣传活动，利用展板、家长园地、家校通和电子屏幕营造氛围。4月8日，各班教师结合幼儿学习生活中的安全隐患进行谈话，增强安全意识；教职工在午餐时间交流生活安全隐患，提升防范意识。此次活动有效推动了安全教育日的宣传发动工作。（来源：昆山市张浦镇第二幼儿园微信公众号）
进行一次消防演练活动
4月1日下午，昆山市张浦镇第二幼儿园组织师生开展消防应急疏散演练。前期通过观看火灾逃生视频、明确人员职责及疏散路线等准备工作，确保演练有序进行。下午3点警报响起后，教师迅速引导幼儿用毛巾捂住口鼻、弯腰沿预定路线撤离至安全区域。演练过程紧张有序，师生进一步掌握了火灾逃生技巧和防护措施，提升了紧急避险与自救能力，增强了安全意识，达到了预期目标。
开好一次安全会议
为贯彻落实市教育局关于加强中小学安全工作的要求，昆山市张浦镇第二幼儿园迅速行动，组织教研组长以上人员召开专题会议，部署第二十个全国中小学安全教育日相关工作。会议深入学习了文件精神，强调校园安全的重要性，并提出具体落实要求。与会人员共同研讨了安全教育活动的实施方案，确保各项措施有效推进，切实保障师生安全。此次会议为后续安全教育工作奠定了坚实基础。
我安全，我健康，我快乐——张浦二幼安全系列活动。
2015年3月30日是第二十个“全国中小学生安全教育日”，主题为“我安全，我健康，我快乐”。为增强师生安全防范意识，提升突发事件应对能力，张浦镇第二幼儿园于三月底至四月开展了一系列内容丰富、形式多样的安全教育活动。包括召开安全会议、组织宣传发动、观看安全教育电视节目、进行消防演练、上好安全教育课、开展隐患排查及发放《致家长的一封信》等。通过活动，孩子们在参与中认识到安全的重要性，提高了自护自救能力，同时幼儿园进一步强化了安全管理，为师生营造了安全健康的校园环境。
[名师讲座]漫谈如何撰写教育论文
为提升青年教师教育科研论文写作水平，张浦镇第二幼儿园于4月23日特邀赵文标老师开展专题讲座。赵老师结合自身写作经历，强调主动意识对论文撰写的重要性，并围绕"为何写、写什么、怎么写"展开系统讲解，重点剖析标题拟定、结构规范等实操技巧，通过实例纠错帮助教师掌握方法。讲座指出，论文写作既是教师专业发展的需求，也是总结教育经验的有效途径，鼓励教师通过"多看、多写、多改"提升写作能力。活动有效激发了教师的写作积极性，为教育实践与学术研究的结合提供了明确指导。（160字）
