【怡瑞·动态】“趣”劳动·乐生活
山河因耕耘而壮丽，岁月因坚守而温柔。文章以五一劳动节为契机，致敬每一位在奋斗路上辛勤耕耘的劳动者，传递出对劳动价值的崇高礼赞。通过简洁而富有感染力的文字，强调辛勤付出终将收获美好，体现了对劳动者深深的敬意与祝福。转载自深圳市龙岗区布吉街道怡瑞幼儿园微信公众号，旨在弘扬劳动精神，激励人们继续前行。（160字）
【美味·食光】幼儿本周食谱回顾
怡瑞幼儿园注重科学营养配餐，每周食谱精选时令蔬果，确保膳食多样化，助力幼儿健康成长。本周食谱包括南瓜小米粥、玉米饭、燕麦米饭等主食，搭配客家碌鹅、板栗鸡、冬菇马蹄蒸肉饼等菜品，以及枸杞叶猪肝汤、鲫鱼豆腐汤等营养汤品，午点提供豆沙卷、红薯粥等。园方还分享儿童肥胖管理食谱示例，强调家校合作培养健康饮食习惯。下周食谱预告及卫生保健知识同步更新，体现对幼儿饮食健康的细致关注。联系电话：0755-28706335，地址：布吉街道中海怡瑞山居小区内。
【怡瑞·课程】
母亲节只是五月里的一天，而妈妈的爱却贯穿岁岁年年。文章提醒我们，世间的柔情别忘了留给妈妈一份，并送上真挚的祝福：愿所有妈妈幸福安康、万事如意，母亲节快乐！本文转载自深圳市龙岗区布吉街道怡瑞幼儿园微信公众号，以温馨的文字传递对母亲的感恩与爱意。（160字）
【怡瑞·活动】倾听儿童·对话环境
怡瑞幼儿园2025年春季班级环境评比活动圆满举行 为提升园所教育环境质量，深圳市龙岗区布吉街道怡瑞幼儿园于2025年春季开展了班级环境评比活动。本次活动旨在通过环境创设评比，促进教师团队协作，优化幼儿学习与生活空间。各班教师充分发挥创意，结合幼儿年龄特点，打造出温馨、互动、富有教育意义的班级环境。评比从安全性、教育性、美观性等多维度进行综合考量，展现了幼儿园“以儿童为本”的教育理念。活动不仅为教师提供了交流学习的平台，也为幼儿营造了更加优质的成长环境。
【怡瑞·活动】“趣”探小学 · “幼”见成长
怡瑞幼儿园大班娃探校记：走进龙园意境小学与承翰学校 为落实教育部关于幼小衔接的指导意见，怡瑞幼儿园组织大班幼儿参观龙园意境小学及承翰学校，通过实地体验帮助孩子们直观了解小学环境与学习生活。活动中，幼儿感受到小学与幼儿园的差异，领略了课堂、校园设施等新鲜元素，为入学准备奠定基础。此次探校不仅是一堂生动的衔接实践课，更激发了孩子们对成长的期待。园方期待幼儿未来能自信迈入小学，开启人生新篇章。（原文载于深圳市龙岗区布吉街道怡瑞幼儿园微信公众号）
【美味·食光】幼儿本周食谱回顾
怡瑞幼儿园秉持科学营养理念，精心设计一周食谱，确保膳食多样化与健康均衡。每日餐点选用时令蔬果，搭配优质蛋白与谷物，如周一番茄瘦肉蝴蝶粉、蜜汁鸡翅，周二红烧狮子头、绿豆米饭等，并贴心提供牛奶过敏替代方案。同时，园所注重卫生保健，科普手足口病知识，提醒家长关注6月龄至5岁儿童易感症状及重症预警。通过家长陪餐制度与透明食谱预告，构建家园共育的健康饮食环境。园址位于深圳龙岗区布吉街道，联系电话0755-28706335。（160字）
【怡瑞·课程】我和哪吒的故事
**摘要内容：** 《我和哪吒的故事》记录了怡瑞幼儿园孩子们与哪吒这一神话角色的奇妙互动。课程从孩子们对哪吒电影的热情出发，通过角色讨论、情节续编、陈塘关重建等创意活动，深入探索传统文化。孩子们不仅模仿哪吒的法宝进行游戏，还通过科学实验理解神话情节，并在习惯养成、安全守护中践行哪吒的勇敢精神。活动中，孩子们畅谈心中英雄，展望未来职业，展现了传统文化与现代教育的融合。这场课程不仅是神话的再现，更在孩子们心中播下了智慧与温情的种子，体现了教育在传承中启迪心灵的力量。 （160字）
【怡瑞·安全】临“震”不慌·安全“童”行
怡瑞幼儿园开展2025年春季地震疏散演练活动，强调“居安思危，思则有备，备则无患”的理念。通过演练，提升师生防灾意识和应急能力，确保灾前充分准备，灾后减少危险。活动图片均为原创，未经许可禁止转载。文章源自微信公众号：深圳市龙岗区布吉街道怡瑞幼儿园。
【怡瑞·课程】一枚印章的诞生---大一班课程故事
《“印”出精彩》课程故事记录了大一班孩子们探索印章文化的项目化学习历程。从书写疲劳萌生制作姓名印章的创意出发，师生通过调查讨论梳理出印章类型与制作方法。在KT板、黏土、萝卜等多元材料实践中，孩子们自主发现阴刻阳刻技法、镜像字原理及清晰盖印技巧，历经三次版本迭代：从解决镜像问题到优化印章尺寸，最终升级陶泥材料深化雕刻体验。活动不仅培养了幼儿问题解决能力，更使其在动手创作中感受传统篆刻艺术的魅力，完成从“前书写练习”到“文化传承”的认知跨越，展现出项目式学习对幼儿探究精神的深度激发。（160字）
【怡瑞·课程】丨便便的魔法之旅——中三班课程故事
《便便的魔法之旅》记录了怡瑞幼儿园中三班以"萝卜生长异常"为契机的生态探究活动。孩子们从观察瘦小的萝卜出发，通过对比讨论、实地探索，发现荷兰猪便便蕴含的"魔法能量"。教师引导幼儿用科学方法验证便便堆肥的转化过程：观察微生物分解现象、记录堆肥形态变化、开展"哈气"类比实验，最终将腐熟堆肥应用于菜园对比种植。该项目以幼儿兴趣为导向，通过问题链推进探究深度，让孩子亲历"便便-堆肥-植物营养"的生态循环全过程，在动手实践中建立起资源再利用的环保理念，实现了从"厌恶便便"到"珍视资源"的观念转变。（160字）
