《我是“颜”究员》课程以幼儿对色彩的好奇为起点，通过轻黏土混色实验引发探索兴趣。活动围绕三原色展开，包含色彩调查、绘本阅读、透光片实验、折纸撕纸、彩虹糖变色等多元体验，引导幼儿观察生活场景（如红绿灯、垃圾分类）和自然现象（四季色彩、动物保护色），理解颜色在环境中的功能与美感。课程遵循《指南》理念，通过直接感知和动手操作培养观察力与创造力，并融合家园合作拓展学习场域。幼儿在“玩颜色”的过程中建立科学认知，提升审美能力，实现从生活现象到科学探究的成长跨越。（160字）
《咕嘟咕嘟喝水啦》课程以小二班幼儿饮水习惯培养为核心，通过调查发现孩子普遍存在饮水量不足、偏好饮料等问题。教师以绘本、科学实验（植物浇水、尿液颜色观察）等方式，引导幼儿理解水对生命的重要性，并共同制定喝水规则（如半杯水量、双手扶杯）。课程延伸至环保教育，通过设计节水标志、垃圾分类等活动培养节约意识。结合艺术创作（水杯设计、喝水故事绘画）和科学游戏（乌鸦喝水实验），激发幼儿饮水兴趣。家园联动开展饮水打卡，最终帮助幼儿建立主动饮水习惯，同步提升规则意识与环保认知，实现生活教育与健康发展的有机融合。（160字）
元旦快乐！随着2025年元旦的临近，博兴县城东街道中心幼儿园发布放假通知：1月1日放假1天。文章介绍了元旦的由来，这一节日在我国历史悠久，1949年后定为公历1月1日。同时，文章重点提醒家长注意假期安全，包括居家、食品、交通、防溺水、消防等方面，并强调冬季传染病预防和心理健康。最后，幼儿园送上新年祝福，祝愿孩子们快乐成长，家长们工作顺利。让我们以安全、健康的方式迎接新的一年！
金蛇贺岁迎新年，童心飞扬庆元旦。博兴县城东街道中心幼儿园开展“喜迎元旦”主题活动，师生家长齐动手，写福字、绘金蛇、挂灯笼，将园所装扮得年味十足。活动中，教师通过趣味故事讲解元旦习俗，孩子们积极参与剪纸、绘画等传统手工，在动手实践中感受文化魅力。各班级还开展精彩纷呈的文艺汇演，孩子们自信展示才艺，教师用歌舞烘托节日氛围。这场充满仪式感的新年庆典，既传承了传统文化，又记录了成长足迹，让幼儿在欢声笑语中迎接2025金蛇年的到来。（160字）
**摘要内容：** 博兴县城东街道中心幼儿园（李家园区）以“大自然就是活教材”为理念，开展了“‘蒜’你可爱”生命生长课程。课程从幼儿对大蒜的兴趣出发，通过观察、种植、记录、烹饪等系列活动，引导小中班幼儿探索大蒜的结构、生长条件及用途。孩子们在剥蒜、土培与水培实验中亲身体验，观察蒜苗生长差异，并参与制作蒜苗炒鸡蛋、腊八蒜等美食，深化了对自然与劳动的认知。活动融合《3-6岁儿童学习与发展指南》目标，培养了幼儿的观察力、动手能力和合作精神，让幼儿在“做中学、玩中学”中感悟生命成长的奥秘，实现“顺境长个，逆境长根”的教育价值。
**摘要内容：** 博兴县城东街道中心幼儿园（李家园区）以“大自然就是活教材”为理念，开展了“‘蒜’你可爱”生命生长课程。课程从小中班幼儿的兴趣出发，结合种植实践，引导幼儿通过观察、触摸、种植、记录等方式探索大蒜的结构、生长条件及用途。活动中，孩子们参与土培与水培种植，观察蒜苗生长差异，体验剪蒜苗、烹饪蒜苗炒鸡蛋等劳动乐趣，并制作腊八蒜，感受传统饮食文化。课程融合科学探究、劳动教育、艺术创作等多领域学习，培养了幼儿的观察力、动手能力和合作精神，让幼儿在亲近自然的过程中收获知识与成长。
博兴县城东街道中心幼儿园（李家园区）以“房子”为主题开展小中班建构课程，从幼儿熟悉的家庭、幼儿园环境出发，通过绘本阅读、实地观察、调查分享等活动，引导孩子认识房屋结构、功能及文化意义。课程涵盖房屋演变、南北方建筑差异、动物居所等内容，并融入搭建实践，鼓励幼儿动手设计“梦想之屋”，在解决问题中提升空间思维与协作能力。此外，通过跳房子、七巧板拼搭等游戏深化主题，激发创造力。课程以生活为课堂，融合多领域学习，帮助幼儿在探索中拓宽视野，培养观察力与环保意识，实现全面发展。
本文以幼儿园骑行课程为例，展现了如何通过游戏化教学促进幼儿全面发展。课程从幼儿兴趣出发，通过骑行初体验、模拟驾考、车牌设计、交警角色扮演等系列活动，引导幼儿在游戏中学习交通规则、锻炼运动能力。孩子们自主设计骑行路线、制作车牌、参与交通管理，不仅提升了动手能力和规则意识，更培养了解决问题的创造力。教师通过观察记录、适时引导，支持幼儿在"发现问题-讨论方案-实践验证"的循环中深度学习。课程生动诠释了"玩中学"理念，让幼儿在骑行游戏中收获快乐，实现身体协调性、社会交往能力和探索精神的同步成长。（160字）
中一班以"萌龟来袭"为主题开展生命生长课程，通过饲养乌龟引导幼儿探索生命奥秘。课程从幼儿兴趣出发，通过亲子调查、近距离观察、取名投票、布置龟窝等活动，帮助孩子了解乌龟的外形特征与生活习性。在饲养过程中，幼儿参与喂食换水、测量记录，甚至经历了乌龟死亡的生命教育，最终通过孵化新龟蛋重获希望。延伸活动包含手工制作、龟兔赛跑等游戏，培养幼儿责任感与爱心。该课程践行《3-6岁儿童学习与发展指南》理念，让幼儿在亲身体验中建立生命认知，发展观察力、探究力与社会情感。（160字）
摘要内容： 大班幼儿自主意识增强，班级开展“我是班级小主人”活动，通过选举小班长、制定公约、岗前培训等环节，培养幼儿责任感与服务意识。孩子们自主讨论班长职责，设计徽章，参与竞选演讲与投票，最终担任总班长、纪律班长等不同角色，在实践中学会管理班级、解决问题。活动还延伸至家庭，鼓励幼儿成为“家庭小主人”。课程显著提升了幼儿的自我管理、合作与表达能力，增强了班级凝聚力，体现了“相信儿童是有能力的学习者”的教育理念。（160字）
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张老师323 积分
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