城东街道中心幼儿园（李家园区）的《独一无二的我》班本课程，以绘本《多彩鱼群》为引，通过生命起源探索、孕妈妈体验、名字故事创作、五官认知、情绪管理、成长变化等系列活动，引导3-6岁幼儿认识自我独特性。课程契合《3-6岁儿童发展指南》，从身体认知、性别区分到情绪表达，逐步构建幼儿的自我意识。孩子们在绘画自画像、指纹身份证制作、未来职业畅想等实践中，感知成长意义，学会保护隐私、尊重差异。活动延伸至"假如我老了"的生命教育，培养感恩与责任感，最终帮助幼儿形成积极的自我认同，实现"认识独特自我—接纳真实自我—展望未来自我"的成长闭环。（160字）
**** 《遇见南瓜》课程以南瓜为主题，通过观察、探索和实践，激发幼儿对自然的好奇心与探究欲。孩子们从认识南瓜的外形、种类和生长过程开始，通过触摸、切开观察内部结构，发现南瓜的奥秘。家园共育助力活动深入，家长带领孩子实地调查，收集不同品种南瓜举办展览会。课程还延伸至南瓜美食制作、体育游戏、美工创作及科学实验，如南瓜沉浮、南瓜火山等，让幼儿在动手操作中体验乐趣，提升认知与技能。活动融合科学、艺术、运动等多领域，不仅丰富了幼儿的生活经验，也培养了珍惜粮食、热爱自然的意识。生活即教育，这场与南瓜的奇妙邂逅，让幼儿在快乐中成长，期待下一次与自然的亲密互动。
**** 《遇见南瓜》课程以南瓜为主题，通过观察、探索和实践，激发幼儿的好奇心与创造力。孩子们从认识南瓜的外形、种类和生长过程开始，通过触摸、切开南瓜探究内部结构，并动手制作南瓜美食，体验劳动的乐趣。课程还融入体育游戏、美工创作和科学实验，如“运南瓜”“南瓜波点画”“南瓜沉浮”等，让幼儿在玩中学。家园共育的参与进一步丰富了活动内容，如亲子制作南瓜灯、调查南瓜种类等。整个课程以生活为课堂，让幼儿在直接感知和亲身体验中积累经验，培养探究能力，同时懂得珍惜粮食、热爱自然。活动不仅提升了幼儿的认知与动手能力，也为他们的童年增添了欢乐与成长的色彩。
《牙齿那些事》是大二班开展的班本课程，围绕幼儿换牙期的好奇与困惑，通过观察、讨论、实验、绘本阅读等活动，引导孩子们探索牙齿的秘密。课程从“掉牙大猜想”出发，了解换牙习俗与护牙知识；通过制作牙齿模型、蛀牙实验，认识牙齿结构与功能；结合《牙齿王国的战争》等绘本，培养刷牙习惯。孩子们在互动中学会正确护牙，家长也积极参与，共同守护牙齿健康。课程以绘画、打卡等形式深化认知，帮助幼儿坦然面对换牙，养成良好口腔习惯，为健康成长奠定基础。（160字）
《牙齿那些事》是大二班围绕幼儿换牙期设计的班本课程。通过观察讨论、科学实验、绘本共读等活动，孩子们探索了牙齿结构、换牙习俗、护牙方法等知识。课程中，幼儿动手制作牙齿模型、进行蛀牙实验，了解不同牙齿的功能及保护重要性；通过亲子调查和绘画记录，将护牙知识融入生活。教师结合《指南》精神，以游戏化方式帮助幼儿掌握正确刷牙方法，消除换牙焦虑。家长积极参与，形成家园共育合力。课程不仅培养了幼儿科学探究能力，更建立了终身受益的口腔健康意识，为成长护航。（160字）
**摘要内容：** 博兴县城东街道中心幼儿园（李家园区）以“军魂永驻，捍卫国家”为主题，开展了一场别开生面的“趣”野战班本课程。大班幼儿通过角色扮演、实地探索和团队协作，沉浸式体验军事文化。课程从设计野战营地、模拟战斗场景，到学习军队历史、制作军事装备，逐步深化孩子们对军人职业的认知。活动中，幼儿通过竞选队长、制定规则、分工合作，提升了团队意识和规则感；通过了解战地医护、军事物流等角色，丰富了社会经验。此外，课程结合爱国教育，通过红色故事、重走长征路等活动，激发幼儿的爱国情怀。最终，孩子们在体能锻炼、环境适应和创造性游戏中收获成长，培养了勇敢、团结、热爱祖国的品质。这场“野战之旅”不仅是一次游戏体验，更是一次生动的国防教育与生命成长课程。
**摘要内容：** 博兴县城东街道中心幼儿园（李家园区）以“野战军”为主题，开展了一场别开生面的大班班本课程。孩子们通过角色扮演、场地设计、团队协作等活动，沉浸式体验军人生活，激发爱国情怀。课程从观影《长津湖》引发兴趣，到亲子调查军事知识，再到自主设计野战区、制定游戏规则，逐步深化对军人职业的理解。活动中，孩子们通过竞选队长、角色分工（如战地医生、小记者）、制作军事装备等，提升合作意识与创造力。同时，结合红色教育，通过重走“长征路”、了解军队历史等活动，培养幼儿的爱国精神与坚韧品格。课程不仅锻炼了幼儿的体能和适应能力，更让他们在游戏中学会团结、规则与责任，为成长注入勇敢与担当的力量。
《颜色蹦蹦跳》班本课程以小二班幼儿对色彩的浓厚兴趣为起点，通过多元活动展开探索。孩子们在幼儿园中寻找颜色、完成家庭色彩调查，通过《花格子大象艾玛》等绘本认识色彩的独特性与情绪表达。科学实验环节揭秘三原色混合原理，染色大白菜、泡泡龙等游戏让幼儿直观感受色彩变化，扎染活动则融入传统工艺体验。课程还延伸至变色龙习性、红绿灯规则等生活场景，引导幼儿发现色彩与自然的关联。整个过程中，幼儿通过观察、操作和创造，不仅提升了对色彩的认知能力，更学会用艺术表达情感，在玩色中收获成长与快乐。（160字）
《LOUPANDICHAN有趣的房子》课程以幼儿对房子的好奇心为起点，通过调查、讨论、实践等多元活动，引导中二班幼儿深入探索建筑奥秘。课程从认识房屋结构、材料工具、建造流程入手，延伸至南北民居差异、国内外著名建筑及动物巢穴特点。幼儿在建构游戏中运用垒高、围封等技巧搭建楼房、蒙古包等模型，并通过绘本阅读、手工制作、传统游戏等方式深化认知。活动遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》，培养幼儿观察力、创造力和合作能力，让他们在探究中感受建筑文化的多样性与人类智慧的传承。（160字）
《我是“颜”究员》课程以幼儿对色彩的好奇为起点，通过轻黏土混色实验引发探索兴趣。活动围绕三原色展开，包含色彩调查、绘本阅读、透光片实验、折纸撕纸、彩虹糖变色等多元游戏，引导幼儿观察生活（如红绿灯、垃圾分类）和自然（四季色彩、动物保护色）中的颜色现象。课程融合科学原理（毛细现象）与艺术创作，通过家园合作深化学习。幼儿在直接感知和动手操作中提升观察力、创造力，理解色彩与生活的关联，教师则通过《指南》理念支持其自主探究，让色彩成为快乐学习的媒介。（160字）
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