2024年12月20日，博兴县城东街道中心幼儿园接待惠民县第二实验学校幼儿园同仁参观交流。赵园长详细介绍园所概况后，来访教师实地观摩了体现"自然生态、物尽其用"理念的走廊环境、游戏区及主题墙等创新教育空间。集体教学活动中，教师通过互动式教学展现幼儿主体性。双方围绕"悦·自然"园所文化、自主课程建设展开深度研讨，分享课程实施经验。此次活动搭建了优势互补的交流平台，城幼表示将持续开放共享优质资源，与幼教同行携手共进，促进学前教育高质量发展。（160字）
2024年12月20日，博兴县城东街道中心幼儿园接待惠民县第二实验学校幼儿园同仁参观交流。赵园长详细介绍园所概况后，来访教师实地观摩走廊环境、游戏区及主题墙等创新设计，对自然生态、富有层次的教育空间给予高度评价。集体教学活动中，教师通过互动式教学展现幼儿主体性。分享环节，城幼团队系统阐释"悦·自然"文化理念及自主课程建设经验，双方就课程实施路径展开深度研讨。此次活动通过环境观摩、教学展示、理念共享等形式，构建了园所间开放互鉴的平台，实现教育智慧共生。城幼表示将持续以开放姿态深化交流，与幼教同行携手共促专业成长。
博兴县城东街道中心幼儿园中一班以“袋”代相传为主题，开展了一场别开生面的班本课程。课程源于幼儿对塑料袋的偶然探索，教师抓住教育契机，引导孩子们通过调查、实验、游戏等方式，深入认识袋子的材质、用途及环保意义。孩子们在“袋子音乐会”“袋子降落伞”等创意游戏中发展动手能力；通过“牙签扎水袋”“降解实验”等科学活动探究塑料袋特性；还化身环保小卫士，开展“袋子加油站”“环保时装秀”等实践活动。课程将生活物品转化为教育资源，既培养了幼儿的探究精神与环保意识，又实现了“玩中学”的教育目标，展现了“一日生活皆课程”的教育理念。（160字）
博兴县城东街道中心幼儿园中一班以“袋”代相传为主题开展班本课程，从幼儿偶然发现塑料袋能发声的游戏契机出发，围绕袋子的材质、功能、科学实验及环保价值展开系列探索。课程分为“认识袋子”“‘袋’你探秘”“‘袋’你一起玩”“袋袋的科学”“袋袋的艺术”“‘袋’你环保”六大板块，通过调查分类、感官体验、趣味游戏（如袋子音乐会、降落伞）、科学实验（牙签扎水袋、燃烧测试）等活动，引导幼儿在操作中认知塑料袋的物理特性；结合环保时装秀、降解实验、超市实践等行动，深化减塑理念。该课程充分践行“生活即教育”理念，以常见物品为载体，培养幼儿探究能力、环保意识与社会责任感，实现“玩中学，做中悟”的教育目标。（160字）
《神奇的中草药》班本课程以端午节艾草香为契机，带领幼儿开启中医药文化探索之旅。通过观察园内药园、亲子野外采药、家庭药材分享等活动，孩子们认识了陈皮、银杏叶等常见中草药的特征与功效。课程创新融合实践操作：晾晒橘皮自制陈皮、种植薄荷金银花、熬制中药火锅奶茶、制作麦芽糖和润唇膏，让幼儿在劳动中理解"炮制""对症下药"等中医智慧。辩论赛和绘本《噢！中草药》延伸了中药与西药的对比认知，纪录片观看与水培小麦实验则深化了对传统工艺的理解。活动将自然教育与传统文化的传承有机结合，幼儿在"做中学"的过程中建立起对中医药文化的认同与敬畏，种下传承中华智慧的文化种子。（160字）
《神奇的中草药》班本课程以端午节艾草香为契机，带领幼儿开启中医药文化探索之旅。通过"识药—寻药—种药—制药—用药"五步曲，孩子们在观察幼儿园药园、亲子野外采药、种植薄荷金银花、晾晒陈皮、制作中药唇膏等实践活动中，亲身体验中医药"取材自然、治病防病"的智慧。课程巧妙融合科学探究与文化传承，幼儿在辩论中药西药优劣、熬制养生奶茶、阅读《噢！中草药》绘本等多元活动中，建立起对传统医药的认知与情感。教师以《纲要》为指导，抓住幼儿兴趣点，将抽象的中医药知识转化为摸得着、看得见的自然教育，让文化传承的种子在160字的探索故事中生根发芽。
《知“扇”至美》班本课程以幼儿对漆扇的兴趣为起点，通过调查、亲子共制、科学探索、非遗体验等活动，引导幼儿深入了解扇子的历史、种类、文化及科学原理。课程融合艺术创作（漂漆扇制作）、律动表演、民族服饰走秀等多元形式，让幼儿在动手实践中感受传统文化魅力。活动中，幼儿通过观察风力实验、承重测试等科学探究，培养了观察力和解决问题的能力。教师遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》，以幼儿为主体，支持其自主探索，最终形成了一场融合文化传承、艺术审美与科学探究的综合性课程，让每个孩子都在快乐中收获成长。（160字）
《知“扇”至美》班本课程以幼儿对漆扇的兴趣为起点，通过调查、亲子共制、科学探索、艺术创作等多元活动，引导幼儿深入了解扇子的历史、种类、文化及科学原理。课程中，孩子们体验了非遗漂漆扇制作、扇子舞表演、风力实验等，在动手操作中感知扇子的艺术美与实用功能，同时渗透了《西游记》故事、四大名扇、民族服饰等传统文化元素。活动遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》，以幼儿自主探究为核心，通过家园协作、科学实验、艺术表达等方式，培养其观察力、创造力与文化认同感，让传统扇文化在童趣探索中焕发新生。（160字）
城东街道中心幼儿园（李家园区）的《独一无二的我》班本课程，以3-6岁幼儿自我认知发展为核心，通过绘本引导、生命探秘、名字故事、身体探索等多元活动，帮助幼儿认识独特的自我。课程包含"我的故事""我的身体""我的情绪""成长变化"四大板块，通过孕妈妈体验、指纹探秘、情绪管理等活动，让幼儿理解生命起源、身体功能、性别差异及情绪表达。孩子们在绘画自画像、记录成长、畅想未来等环节中，逐步构建自我认同，学会尊重个体差异。课程遵循《3-6岁儿童发展指南》，以游戏化方式激发幼儿探索欲望，培养其珍爱生命、悦纳自我的积极情感，为形成健康人格奠定基础。（160字）
城东街道中心幼儿园（李家园区）的《独一无二的我》班本课程，以绘本《多彩鱼群》为引，通过生命起源探索、孕妈妈体验、名字故事创作、五官认知、情绪管理、成长变化等系列活动，引导3-6岁幼儿认识自我独特性。课程契合《3-6岁儿童发展指南》，从身体认知、性别区分到情绪表达，逐步构建幼儿的自我意识。孩子们在绘画自画像、指纹身份证制作、未来职业畅想等实践中，感知成长意义，学会保护隐私、尊重差异。活动延伸至"假如我老了"的生命教育，培养感恩与责任感，最终帮助幼儿形成积极的自我认同，实现"认识独特自我—接纳真实自我—展望未来自我"的成长闭环。（160字）
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