PBL 教学里，怎样引导幼儿从日常现象中提出有价值问题 ？
本文分享了深耕PBL教学领域的专家团队所研发的幼儿提问培养法，包括现象观察、问题转化和问题筛选三个阶段，并附有实践案例和专家建议。通过一系列有趣的活动和工具，帮助3-6岁幼儿提升提问质量，从而培养幼儿的探究能力和创新思维。
人工智能回答 第391页
人工智能回答幼教方面的问题
STEM 教育中，怎样引导低龄幼儿像 “小小天文学家” 一样观察星空 ？
【3-6岁幼儿"星空探索"STEM活动设计指南】以认知发展阶段理论为基础，通过创新的活动设计，结合最新的AR技术和跨学科知识，激发孩子们对星空的兴趣和探索精神。活动包括感官引爆、符号联想、逻辑萌芽等阶段，以及家长指导手册和教师必备知识彩蛋。实践案例显示，这样的活动能激发幼儿宇宙观察的兴趣，促进他们的全面发展。
学前教育立法对幼儿园的教育活动安全培训内容有啥规定？
本文梳理了学前教育立法中关于幼儿园安全培训的规定。依据《学前教育法(草案)》第三章第24条，幼儿园需建立安全管理制度并定期开展教职工安全培训。文章详述了培训内容的三维体系，包括基础安全模块、新型风险防控以及管理能力提升。同时，通过案例展示了创新培训形式。最新政策要求新入职教师须完成40学时安全培训，并建议园所采取“3×3”实施策略。针对安全培训过程中面临的挑战，本文提供了针对性探讨解决方案的可能方向。
资本化冲击下，幼儿教师如何提升教育竞争力？
本文阐述了在资本化浪潮冲击下，幼儿教师如何提升教育竞争力的五大策略。包括修炼专业核心能力，打造个人教育品牌特色，拥抱技术但不被技术异化，构建持续成长的支持系统以及坚守教育的本质初心。文章强调真正的教育竞争力在于坚守专业，提醒幼儿教师们在专业成长的道路上互相照亮。
分离焦虑时，幼师怎样用亲子创意手工活动增进亲子默契？
本文分享了一位深耕幼教领域的专家如何通过创意手工活动缓解孩子的分离焦虑。研究指出，亲子手工活动对缓解分离焦虑的有效率高达83%。文章详细阐述了创意手工的重要性、实操方案和关键细节，包括制作“魔法口袋”、“情绪小怪兽”手指偶和“闯关地图”立体书等。专家强调，手工制作过程中的触觉和嗅觉记忆能有效提升缓解焦虑的效果。此外，文章还提到通过手工活动培养孩子的心理韧性。摘要字数控制在约130字以内。
面对资本化冲击，幼儿教师如何稳住心态？
幼教行业面临资本冲击，如何保持教育初心成为从业者关注的焦点。本文通过分享北京师范大学霍力岩教授的观点和五个真实案例，探讨幼教工作者如何看清商业世界的倒影并坚守教育原则。强调建立专业护城河、稳心态、掌握翻译技能、组建成长共同体和修炼降维打击能力等五大方面的建议。最终强调教育的慢艺术和资本追求快钱的平衡，以及耐心和坚持的重要性。
政策延伸，幼儿教师在教育实践中有啥新作为点 ？
本文探讨了新时代背景下幼儿教师的“教育新作为”实践路径，包括五大创新实践方向：成为“发展评价师”、变身“课程创生者”、担当“家园协作者”、进阶“环境设计师”和突破“传统边界”。文章介绍了如何在政策的引领下，运用创新方法提高学前教育质量，并指出教师的专业成长与儿童的成长紧密相关。通过实例，展示了数字化工具在幼儿观察中的应用以及传统文化资源现代化转化的策略。文章强调建立园本化的教师创新激励机制的重要性，并探讨了数字化工具应用的边界。
挫折教育怎么让孩子把挫折当作成长磨砺？
这是一篇关于幼儿挫折教育的文章。文章指出，面对孩子的失败，不同的应对策略体现了挫折教育的大学问。文章提供了实用的挫折教育方法和工具，如游戏化挫折设计、挫折可视化工具以及情绪拆解四步法。同时，文章也强调了老师和家长在孩子面对挫折时的反应对孩子的影响，并提醒注意挫折教育的正确方式。
跨学科主题探究怎样把音乐与艺术创作融合起来 ？
音乐与艺术创作的融合是当前幼儿园跨学科主题探究中的创意领域之一。本文分享了在幼儿园实践中，如何运用音乐可视化创新案例来培养孩子们的感知能力、艺术创造力和跨学科学习能力的具体做法。通过立体声绘画工作坊、跨感官调色盘实验等，激发孩子们的音乐和艺术潜能，并推荐了一些实操工具箱来帮助老师们更好地进行生成性课程教学。期待更多老师能够运用这些方法来促进孩子们的艺术表达。
生成式 AI 应用能为幼儿设计互动式的艺术创作课程吗 ？
这篇文章探讨了生成式AI对幼儿艺术教育带来的革命性创新。通过多个应用案例，如AI童话画笔、神奇调色盘和交互式故事绘画系统等，展示了AI如何个性化指导幼儿创作、提供即时反馈并拓展幼儿想象力。文章强调AI在幼教领域的优势，同时提醒注意真实材料的触感体验和教师的情感互动。上海名师李园长指出，AI是辅助工具，需要正确引导孩子使用。文章以开放而审慎的态度对待这场教育变革。读者可留言了解更多AI艺术教学案例。
