浅谈幼儿园室内墙面环境的创设
《幼儿园工作规程》明确指出：创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。这是《规程》的基本观点之一，也是幼儿教育的基本任务之一。可见，幼儿园的环境创设，已成为幼儿教育的重要内容。过...
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标签：创设 第3页
早教中心环境创设新视角
早教中心的环境应该既有别于家庭，又不同于3—6岁孩子的教养环境，它是能为孩子提供身心安全，有充分自主活动，能激发家长沟通、交流、互动，具有人文色彩的生活环境。同时，它又必须以孩子日常生活和发展需要为基础，以满足孩子情感为需要，以尊重他们...
让主题墙支持幼儿获得有益于身心发展的经验
导读：在主题墙创设过程中，教师应以全方位，多渠道的资源支持幼儿获得有益于身心发展的经验。在材料的选择上，要注意多样化、综合性，要注意采用多元表现手法，利用各种各样的自然物和废旧物来建构主题墙立体化的学习环境。 环境是重要的教育资源，...
让幼儿与墙饰对话
导读：墙面环境，成为满足他们精神世界的天窗，他们成为了环境创设中的真正主人。这也正说明了参与墙面的创设引发了他们无限的创造力。 新《纲要》的颁布如同清新自然的风，吹绿了教育的田野，吹走了我们头脑中陈旧的教育观念，它指出“要充分发挥墙...
东营市实验幼儿园重视心理环境创设
《纲要》指出：“教师的态度和管理方式，应有助于幼儿形成安全温馨的心理环境”。市实验幼儿园从幼儿终身发展的高度来重视和加强幼儿园优良心理环境的创设。 一、重视优美整洁、富于教育意义的物质环境创设，这是构建优良心理环境的基础。物质环境要...
家园共育，共创教育新环境
这学期，我园拟定了园本课题《创设与教育相适应的环境》。伴随着课程改革的步伐，省新编教材的使用拓宽了我们的思路，主题网络式的教学模式，使我们在环境的创设中，始终围绕“与教育相适应”的理念，努力为孩子创造一个自由宽松的教育环境...
走出幼儿园环境创设的误区
幼儿园环境创设是一个由来以久的“老”话题，我们广大的幼儿教育工作者长期以来都在从不同的理解角度重视环境创设，在理论和实践的探索中积累了不少有益的经验，当然，也有不少的困惑，存在一些误区，因此，从这一点看，幼儿园环境创设又永远是个新话题。...
创设平行班幼儿互动开放的环境
幼儿园的环境是一项重要的教育资源，以幼儿为主体，能与幼儿互动“对话”的环境创设，能极大地提高孩子们学习的主动性和积极性。但在实践中我们发现，只以班级为单位创设环境有很多不足，如幼儿的活动范围较小，幼儿接触交往的伙伴较少，而频繁地更换或增...
幼儿园的环境创设之我见
不论你踏进哪所幼儿园，通常都会感觉到非常美观，不论是幼儿园门口，走廊还是活动室内，到处都是美的画面，动人的故事和精巧的手工制作展示在我们的眼前。这与小学那整整齐齐的桌椅摆在眼前是绝对不一样的感受。 一、问题的提出 幼儿园的环境不...
让环境说话
英国教育家帕梅拉·梅丝 幼儿、教师和环境，已构成现代幼儿教育的三个基本要素。但是传统的教育观念仅仅注重于教师和幼儿两个要素及其相互关系的研究，而忽略了环境这个基本要素的作用。 环境对儿童的发展有着特殊的重要作用。人的生存和发展都...
