文章讨论了环保意识的必要性以及如何从幼儿阶段开始培养环保行为。文章指出，由于人类活动导致的环境问题日益严重，培养环保意识刻不容缓。文章强调，幼儿是未来的希望，应从幼儿阶段就开始培养环保意识，让他们喜欢身边的环境，关心环境，成为环境的主人。文章提出了几个方面的建议：一是创设新奇、可操作、虚拟的环境，引起幼儿的兴趣，让他们融入环境；二是从培养良好的生活卫生习惯做起，让幼儿在日常生活中养成环保习惯；三是让幼儿接近大自然，体现植物、动物就是我们的好朋友，从而培养幼儿的环保意识。最后文章呼吁每个人都应认识到保护环境的重要性，努力提高环境意识，共同保护我们的家园。本文论述了培养幼儿的环保行为的重要性及如何实施。由于人类活动导致的环境问题日益严重，需从幼儿阶段开始培养环保意识。文章提出了通过创设环境、培养良好的生活卫生习惯、接近大自然等方式来培养幼儿的环保意识，让他们成为环境的主人，理解人类与自然的和谐共处之道。最后强调每个人都要提高环保意识，共同保护家园。
无锡市峰影幼儿园的张皎红老师指出，“教育回归儿童生活”已成为当前教育领域的热门话题。在艺术教育领域，《纲要》鼓励幼儿利用生活材料制作玩具、手工艺品等以美化生活。本文详细阐述了幼儿园进行生活材料制作活动的四大创新尝试：材料多样化、技法综合化、过程自主化以及作品实用化。通过发动幼儿收集生活中的自然物和熟悉材料，提供丰富的制作材料，支持幼儿实现想法并开阔想象空间。同时，注重引导幼儿进行想象和创作，尊重幼儿的意愿，让他们在宽松的氛围中自由发挥想象力与创造力。作品多为生活中的实用品，将生活材料制作活动渗透进幼儿的一日活动中，使其成为实施审美教育的有效途径。这一系列活动不仅丰富了教育内容，创设了优美的环境，而且培养了幼儿的思维力、想象力和创造力，让幼儿在生活和艺术中享受创造乐趣。总之，生活材料制作活动为孩子们提供了创造美的途径，让他们亲近自然，接触多元文化，感受到生活中的美，培养了幼儿的审美情趣和环保意识。
本文总结了幼儿园开展生态环境教育的实践和经验。该园通过加大宣传力度、坚持生态环境教育与良好行为习惯相结合、环保教育和各教学活动相结合、结合实际开展环保教研活动等方式，深入开展生态环境教育，激发幼儿热爱环境的情感，提高教师和幼儿的环保意识，取得了显著成效。在环境创设、教学教研、教师论文和幼儿绘画等方面均取得了丰硕的成果，为培养未来地球的合格公民做出了贡献。
古代中国思想家已有生态意识，如儒家的“天人合一”，道家的“道法自然”，佛家的“众生平等”，这些理念与当今环境、人口与可持续发展教育（EPD）融为一体。广州市祈福新邲学校幼儿园倡导可持续发展教育观，提出应树立为孩子们未来打基础的教育目标。EPD教育强调尊重环境和未来，倡导人与自然和谐共处，呼吁社会各界人士将孩子归还给大自然，让他们展现绿油油的生命状态，走向未来。
本文探讨了如何在幼儿教育中融入环境教育，通过绘画课和多种绘画表现形式进行环境教育的渗透，以及将环境教育融入绘画主题活动的方式。文章强调兴趣是幼儿学习的生命，提出在幼儿感兴趣的绘画活动中融入环境教育，以帮助幼儿加深对环境问题的理解并培养环保意识。文章通过具体实例说明了如何在绘画过程中渗透环境教育，并指出这种教学方法能有效提高幼儿的环境知识水平，增强他们的环保意识。
本文尝试对幼儿进行环保教育，通过因地制宜、利用社区自然环境和设施来启蒙幼儿的环保意识，同时动员家长一起参与。在日常生活和教学中渗透环保教育，开展多种形式的环保教育活动，如制作环保标志、统计树木种类等。文章强调环保教育重在幼儿自身习惯和内在意识的形成，同时外在环境的影响也不可忽视，老师和家长应树立良好环保意识和行为规范，成为孩子的榜样。总之，环境保护教育应该从小抓起，让幼儿成为真正的“环保小卫士”。
本文讨论了如何对幼儿进行环保教育。首先，通过社区环境对比教育，激发幼儿的环境意识，让他们理解保护环境的重要性。其次，根据幼儿的年龄特点和兴趣，开展形式多样的环保教育活动，如制作环保吊饰、采访环卫工人等，让孩子们在快乐中学习和实践环保行为。再次，将环保知识随机渗透到日常的教育教学中，让幼儿从小养成保护环境的习惯。总之，本文强调幼儿环保教育应从实际环境出发，注重激发幼儿的兴趣和参与度，培养幼儿的环保意识，为培养未来的环保卫士打下基础。
生态环境是人类生存和发展的必要条件，但当前由于人类活动的影响，生态环境遭受严重破坏。因此，环保教育迫在眉睫。文章强调对孩子进行环保教育的重要性，从幼儿园、家庭和社会三个方面阐述了如何创设环境、开展活动，提高孩子的环境保护意识和能力。通过家园互动、双轨运行等方式，让孩子从小参与环境保护活动，培养其自觉性和责任感，为构建平衡的生态环境打下良好基础。
本文从培养教师、幼儿以及创设校园环境三方面着手，浅谈环境保护教育的问题。通过组织教师学习环保知识，进行全员培训，培养教师的环保意识；在教学中开设专门的环保活动，在其他教学活动中渗透环保教育，在日常生活中融入环保教育，以培养幼儿的环保意识。同时，加大对校园环境建设的投入，创设良好的校园环境，并开展形式多样的主题活动，提高幼儿的环保意识。通过创建绿色学校，全园的“绿色”意识得到了提升，幼儿的身体素质、心理素质得到了康发展。
本文介绍了如何在幼儿的日常生活中融入环保教育。文章强调利用身边资源和环境，让孩子亲身感受自然、体验生活，通过生动有趣的教育形式如讲故事、绘画、环保漫画教学活动等，将环保教育渗透到幼儿的日常生活中。同时，文章还提到了废旧物品再利用的创意，如用蛋壳制作艺术品和花盆等，让孩子们在动手创造中体验乐趣，学会勤俭和珍惜资源。文章旨在呼吁大家共同努力，为孩子们营造一个美好的家园。
