标签：穿鞋 第2页

情况分析 新学期开始了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是打扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，许多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，掌握穿鞋的本领，我仔细观察了童鞋的基本...

　　教育笔记：鞋，我能自己穿上了! 　　“老师，你看!我穿上了……”睿睿小朋友自己完成了穿鞋子，兴奋的抬 　　脚让我看!看着他开心的样子，我连忙夸赞他：“睿睿你太棒了!能自己穿鞋子了!”然后看着睿睿乐颠颠的走到洗手间去小便洗手。 　　他能自...

　　教育笔记：让不听话的鞋子慢慢学会听话 　　午后2：00，又到了孩子们起床的时间了，午睡房里，老师都忙着帮助孩子们穿衣，有几个能干一点的小朋友还在动手穿鞋呢。和其他孩子一样，颖颖已经在老师的帮助下穿好衣服了，正坐在那里用两只小手使劲地拉着...

 　　 活动目标：　　 　　1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。 　　2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。 　　3、发展幼儿的动手能力。 　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分...

目的要求： 1、学习观察与人物角色心理有关的图画细节。 2、初步学习分析故事中人物表情和心理，并能用动作表现出来。 准备 布置情景：草地、树；小猴头饰若干、老虎头饰一个；大拖鞋若干、录音机、磁带。 活动过程： 一、设疑、激发幼儿的兴趣。 师...

活动目标 　　1．能够参与谈话，乐于用高兴的语句表达自己穿鞋的愉快感受。 　　2．丰富词汇:拖，摇摇晃晃，蹦蹦跳跳，不大不小。 　　3．培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。 　　4．培养幼儿与同伴之间的相互配合。 教学重点、难点 　　幼儿根据...

活动目标： 1、初步了解鞋子的基本特征、种类及不同的用途，了解在合适的场合和合适的季节穿合适的鞋子。 2、积极尝试用较完整的语言讲述。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、引...

　情况分析 　　新学期开始了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是打扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，许多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，掌握穿鞋的本领，我仔细观察了童鞋...

　-【设计意图】小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验，自理能力较差，因此，在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动，重在让幼儿在活动中体验成功的...