当你想表扬孩子时，这样说才最有效！
【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童] 都说，优秀的孩子是夸出来的。 为此，很多家长都会对孩子进行夸奖式教育，为的就是增强孩子的自信心以及成就感，让孩子成长为一个自信乐观的人。 但是夸奖也讲究技巧与方法，并不是所有的夸奖都对...
园所风采 第131页
真正决定孩子学习成绩的，不是智商，而是时间管理（深度好文）
【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童] 为什么同一个班的孩子，学习成绩会有那么大的差距？为什么成绩差的孩子想方设法补课，依然赶不上成绩好的同学？其实，他们之间的差距不是因为智商，而是因为学习差的孩子不会管理时间。 这篇文章，...
朱家雄：幼儿园教师急需“话语权”，让幼儿园教育回归“实践理性”。
【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童] 朱家雄 华东师范大学学前教育系终身教授 博士生导师 摘要 幼儿园教育实践的话语权主要由学者、专家或行政干部把握，而非幼儿园教师和园长把握，这是教师不知道该做些什么的原因之一。 学者与幼...
王海英等：走出边界—幼儿园自然角建设的思考与建议
【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童] 人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然顺应自然、保护自然。2015 年联合国大会通过了《变革我们的世界:2030 年可持续发展议程》，其中提出的可持续发展教育是引导人们正确看待人与自然...
时松等：幼儿园生成课程是什么？有哪些特征？
【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童] 时松：南通大学教育科学学院学前教育系副教授、硕士生导师。 生成课程与课程创生不同，它是完全颠覆我们园长、老师已往所熟悉的从目标到内容再到实施的课程建设思路，而是一开始就进入到幼儿真实生...
杨芳：以幼儿为本，从实现观念到行为的转变
【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童] ·杨芳· 武汉市硚口区机关幼儿园 《后朴幼教人专业学习笔记》专栏 · 第710篇 2730字丨阅读时间约6分钟 理念引领教师教育教学行为的转变，“以幼儿为本”的理念引领教师...
邹晓燕：幼儿的学习方式及理论依据——基于《3~6岁儿童学习与发展指南》解读
【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童] ·邹晓燕· 辽宁师范大学教授、博士 《后朴幼教人专业学习笔记》专栏 · 第730篇 9243字丨阅读时间约18分钟 在和园长、老师们分析幼儿学习方式之前，我想和大家先分享“方式”的涵义...
【美“食”每刻】徐州市二环北路幼儿园健康食谱（12月15日-12月19日）
二环北路幼儿园 一周食谱 12月15日-12月19日 经过了一个快乐有趣的周末 小朋友们是不是格外想念幼儿园里的饭菜呢？ 让我们一起来看看这一周的食谱吧！ 12月15日 星期一 早餐 茄汁意大利面、雪花面水、 早点 苹果、香蕉、 午餐 珍珠...
丁海东：如何在幼儿自主游戏中进行现场指导？（附案例）
丁海东 福建师范大学教授 自主游戏是幼儿园组织与开展幼儿游戏的基本形式，并集中体现了幼儿园教育以游戏为基本活动这一保教原则的贯彻与落实。科学而适宜地支持与引导幼儿的自主游戏是幼儿园教师专业能力的重要表现。《幼儿园教师专业标准 （试行）》 提...
致家长：尊重孩子，更要立好规则的边界
致家长：尊重孩子，更要立好规则的边界 马利民 当“尊重孩子”成为育儿圈的高频词，很多家长陷入了甜蜜的困惑：过度干预怕压抑天性，放任自由又怕养出任性的“小霸王”。其实，真正的育儿智慧，从不是在“尊重”与...
