【教师风采】教育随笔——抓住时机教育孩子

抓住时机

教育孩子

-来自孙小倩老师的教育随笔-

《纲要》中指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值，把握时机，积极引导。所谓随机教育，是指在教师教育计划之外的，随客观提供的教育时机，而临时组织进行的教育活动。随机教育契机的捕捉，特别是对于幼儿园的孩子们来说，对他们的教育要做到使他们身临其境和亲身体验，只有这样对他们的影响才更深刻，教育也才有更好的成效。

今天，在孩子们户外自主游戏时，妍妍不小心用轮胎碰着了涵涵，在妍妍还不明白的状况下，涵涵就大声呵斥妍妍说：“你干什么要碰我！”妍妍一看才明白原来是碰着了涵涵，她很有礼貌的对涵涵说：“对不起，我不是故意的。”但是，涵涵不依不饶的说：“哼，对不起没用，说对不起也不行。”这可把妍妍吼的不知所措且有些红了眼圈。看到这时我也不得不参与调解啦，我对涵涵说：“涵涵，妍妍是不小心碰到了你，刚刚她向你道歉了，你能原谅她吗？小朋友之间要互相谅解，那样可以交到更多朋友的。”这时的涵涵虽然不再吼妍妍了，也可能是迫于我的介入，但我能看出来她是不服气的。就这样这一场单方的战争暂时算是平息了，接下来孩子们继续自主游戏。

在音乐响起开始收拾户外场地玩具时，涵涵脸色不悦的收拾着呼啦圈，使劲扔着一个接一个的，像是在宣泄自己的不满情绪，结果把圈狠狠的砸在我的腿上，我疼得用手捂住腿蹲下来，涵涵看到脸刷的一下变红了，看得出她心里的害怕，这时，旁边的李老师走向涵涵说：“涵涵，刚刚发生了什么事？”涵涵看看李老师又看看我，接着走到我面前怯怯的说：“孙老师，对不起，我不是故意的。”我急忙对她说：“没关系的，我不怪你。”这时我马上抓住这个教育契机，我对涵涵说:“涵涵，你看我都这么疼也原谅你了，你能不能也像老师这样，学着原谅别人呢，如果我今天也不原谅你的话，你心里肯定很难受的是吗？”涵涵点了点头。“所以，你能原谅妍妍吗”涵涵使劲的点点头。这时，我从涵涵的眼睛里看到她心里的轻松。

陶行知先生说过“生活即教育，教育即生活。”作为一名幼儿园教师，不能将教育限定于一定的时间与空间，一日生活中处处都是教育机会，我们要做一个有心人，从小处着眼，关注细节，善于捕捉随机教育的机会且善于利用，那么教育就会取得事半功倍的成效。对孩子的教育做到“随风潜入夜，润物细无声。”处处留心，皆是教育！