15
本期人物
孟娟
平邑县实验幼儿园
府前园教师
倾听儿童 相伴成长
今年学前教育宣传月的主题是“倾听儿童 相伴成长”。我们园也开展了以此为主题的教研活动，这对我下一步如何更好的倾听儿童提供了新的思路。我想，要倾听儿童，那就要走近儿童。小班的幼儿处在直观行动思维阶段，认识活动往往依靠动作和行动来进行，他们语言的发展具有一定的模仿性并带有强烈的好奇心，我们在充分保护幼儿好奇心的同时，也给予孩子正确的示范，使幼儿在宽松的语言环境里想说、敢说、喜欢说。这不，我和孩子们好像开启了有趣的“话匣子之旅”。
这段时间我们开展了有关《蚂蚁和西瓜》的绘本主题活动，这天我们带领小朋友们一起到户外寻找蚂蚁。
赵兰晞:老师快来看，这里有蚂蚁。
曹雨铄:这里有好多蚂蚁啊。
吴宇航:老师，蚂蚁都是黑色的。
“它有这么多脚啊”“这个蚂蚁拖了个东西”“那是面包！”……
很喜欢看着孩子们低下头去观察小蚂蚁的样子，大大的眼睛看得仔细，然后好开心地来和我们分享，“老师，蚂蚁好可爱”，是的，蚂蚁很可爱，但在我们老师眼里，可爱的不是蚂蚁，而是我们眼前这群童真无邪的孩子……
天气变得很炎热了，一天我穿上了一条裙子，这不引来了我们班同样一个爱美的小女生的关注。
小朋友们都去上厕所了，燕晓站在我旁边，一直围着我转圈。
我:“燕晓，你在干嘛啊？”
燕晓:“老师，你穿裙子了啊！你这样穿有点美。”
听到这里我的心里美滋滋的，刚想要和她说话，她便又开口道“老师，明天我也穿裙子，我还喜欢麻花辫，我妈妈扎的很好看，我姑姑扎的也好看。”
果真，第二天这个爱美的小姑娘穿了裙子。你看，小班的孩子就是这样，对美好的事物有强烈的好奇心，她们乐意赞美别人，同样的也渴望得到大家的赞美，在只言片语中收获对美好的认知。
由于小班幼儿年龄尚小，绘画主题不稳定，没有明确的目标，所以在绘画的过程中，小朋友们天马行空地创作，经常会出乎意料。
徐存利“我画的这个是火，这个是我，着火了，我从这里跑了，着火的时候不能坐电梯。”
邵依琳“我画的是人，这些人都是我的同学。”
很喜欢看着孩子们一丝不苟画画的样子，小小的画笔在孩子们的手里转呀转呀，一幅幅灵动跳跃的图画就浮现在我们的眼前，孩子们还不忘夸一句“老师，我画得很美哟…”是的，你们的画很美，在老师眼里，美的不是画，而是我们眼前这群有着天马行空创想的孩子…
好的教育就是倾听孩子的声音，让孩子成为主角，给孩子时间和空间去探索、去发现、去成长。而我就是在这里默默守护，静待花开…
