【教师风采】教育随笔——研游戏 悟真谛

研游戏  悟真谛

2023年4月1日6：20，我到达指定地点等待客车来载着我们去临沂学习，等待的过程中老师们说起了对案例与华教授的期待，自打疫情以来这是第一次真正有机会走出去学习，尤其在自主游戏开展以来这是第一次近距离接触到华教授，我对今天的培训充满了期待。

一整天活动安排地很紧凑，一整天中看到了8位老师进行了游戏案例分享、老师们的互动、华教授接地气见真章的点评，学习要趁热打铁，以下是关于培训的一些心得感受：

一、为了追求呈现有完美结果的游戏案例，有时候我们会不自觉地出现进行陈述性的、总结性的语句，忽略真实过程中的内容，要追求案例的真实性与幼儿发展的细腻之处，我们要在游戏中找到孩子们是如何解决问题的，要关注到孩子在游戏中思维的发展，每当孩子遇到问题时孩子运用了什么样的策略与方法去尝试解决问题的，这些细节与细微之处更是需要我们进行认真观察与研讨的。孩子是自由的，老师也是自由的，孩子是可以试错的，老师也有试错的权利，大不了还可以写反思性案例。老师们带着问题进行研究，多问一些为什么，多脚踏实地的实践，这样即促进了孩子的成长，也促进了教师的专业成长是可以看得见的。

  二、华教授对游戏案例的点评非常接地气并且有针对性：

三、在自主游戏活动中，华教授提到“新教师不新，老教师不老”的理念。

四、我还收获到了一些关键点：品“真”游戏，写“真”案例。

在游戏分享环节教师如何提问才能引起儿童们的共同思考？如何做好一对一的倾听以及分享中要规避暗示孩子下一步游戏的语言和想法，让孩子有其自己的思考，杜绝因为教师的过多主观引导而偏离了孩子本身的想法。幼儿每一个行为背后都有自己的意图，他们的每一句话都有自己的思考，教师要提供事实依据，细腻地解读儿童。教师在解读游戏的过程中，要始终对孩子的行为抱有好奇心，了解孩子的游戏动机，体验孩子思维过程。后续的支持要有针对性，并做好效果的跟踪观察以及及时调整支持策略。

阳春三月花盛开，正是学习好时节，在满怀期待中我收获满满，在这美好的春光里让儿童自由幸福的游戏，让老师放手发现儿童游戏的意义，相信这种“游戏精神”将在老师们的学、思、行中持续探索儿童的“真游戏”，让真游戏成就孩子的成长，让真游戏点亮孩子的童年，生命不息学习不止，愿在与孩子共处的时光里我们都是幸福的人儿。