【课程故事】竹子可以做什么

前言

      著名教育家陈鹤琴先生说“活的教育、活的题材，要到田间去，大自然、大社会就是活教材。”因此幼儿园的课程应来源于幼儿的生活，从幼儿的兴趣出发。 在这次的“竹”够有趣的旅途中，看看中四班的孩子还有怎样的发现。

活动源起

      周一早上，任意小朋友带来了很多的竹竿，孩子们很开心。阿良说“石老师我们班上还有很多竹竿”这时孩子们才发现班上的竹竿已经有很多了。于是我借用这个契机开展了一次谈话活动，班级的这些竹子还可以用来做什么。

    孩子们发现原来幼儿园里也有很多竹子，也有很多竹制品，那班上的竹子可以做什么呢？

靖博：我们可以用来做鱼杆，可以钓鱼。

小妹：竹子可以跳舞，我们早操器械就用竹子。

意意：竹子可以煮竹筒饭，可好吃了，我在我家吃过。

良良：还可以做玩具

      激烈的讨论声音充满了整个教室，孩子们迫不及待的用绘画的方式表达自己的想法…....

      经过投票，孩子们选出了想制作的竹制品，快来看看是什么吧

                        竹筒隧道                        

                         竹子扫帚

                          竹子鱼竿

                       竹筒饭

      孩子们根据自己想制作的竹子制品，并快速的分好了组，开始讨论啦。。。。。

       要制作这些东西需要用到哪些工具和材料呢？孩子们通过小组讨论、商量、分工合作，开始绘制自己小组的计划表。。。

超超：老师这个怎么是封住的，那汽车怎么在隧道里面开呢？

三旺：这个前面是空的，可是后面封住了。

圆圆：我们需要把这个竹子砍了

     孩子们在讨论如何做隧道时，发现了竹子并不是空的，而是被封住的。孩子对竹筒的认识经验也在不断的更新，同伴的问题调动了小组成员的积极讨论，让每一位幼儿都能表达自己的想法与观点。

问题一：需要哪些工具来帮助我们把隧道打通

问题二：竹子太长了，要怎样把它变短

问题三：中间封住的地方怎么把它打通

超超：需要锯子

然然：需要小汽车

圆圆：我们还要刀

沐宸：我们还要很多竹子

三旺：我们不会锯竹子

轩轩：我们可以找保安叔叔，他帮我们班锯过竹子

    超超的问题引发了孩子们的讨论，在孩子们的对话中能发现他们已经开始在思考如何解决这个问题，老师作为倾听者，及时表扬及肯定了孩子们的想法，鼓励他们通过各种方法去实践。

孩子们自发去找保安叔叔寻求帮助

看一看、听一听、学一学

      在保安叔叔的帮助下，竹筒锯好了，孩子们对锯竹筒也产生了兴趣，支持孩子们的想法，一起去锯竹子吧

“老师这个竹子很难锯”

“老师竹子要动”

“我帮你扶着”

“我们一人锯一下”

孩子们在锯竹子的过程中已经在建构他们的经验了，如：竹子很圆会滚动，竹子怎样锯才更方便，那么多的小朋友怎样分配工作等，如何使用工具更安全。 

孩子们通过活动总结了以下经验：

 1、需要同伴扶着竹子

 2、锯的时候双手用力来回锯

 3、每个朋友锯20次，大家轮着来

 4、锯的时候要带眼镜和手套。

超超：这个竹子太细了，汽车进不去？

然然：“竹筒一定要选粗的，汽车才能从隧道通过”

三旺：“锯竹子的时候需要朋友帮

握住两边才更好锯”

沐宸：“ 竹筒隧道要多一点才好玩”

立然 “锯竹子要花很多力气，大家要一起来”

    再一次的尝试

挑选竹子     

开始制作啦。。。。。

挑战成功

小汽车顺利从隧道滑出